全国高等学校教材 健康教育学 第三版 傅华 著 2017年版

全国高等学校教材 健康教育学 第三版
作者：傅华 著
出版时间： 2017年版
丛编项： 全国高等学校教材
内容简介
　　《健康教育学（第3版 本科预防）/全国高等学校教材》共分为四大篇，14章和8个实习案例。第一篇为概述，在第一章“绪论”中重点介绍健康教育学和健康教育与健康促进的概念、范畴、意义以及历史发展。第二章“健康行为”概括性介绍行为的影响因素以及健康行为干预的基本方法。第二篇从第三章到第十章分别介绍个体、人际和社会行为相关的因素以及行为改变的理论，让学生比较深入地理解行为影响因素和干预的知识。第三篇为健康教育与健康促进实践篇，分别从健康教育与健康促进实践的视角介绍“健康传播方法和技术”“健康教育活动的设计与评价”“健康教育项目的设计、实施与评价”和“场所健康教育”。第3版《健康教育学》编写的另一个思考是强调理论与实践相结合，所以本教材第四篇安排了8个实习案例。要求在教学中要安排学生的实习操作，培养学生在个体、人际和社会不同层面对不同人群（受众）开展健康教育与健康促进的能力，包括如何进行受众的需求评估、计划的制订、传播材料的制作、干预的实施、项目的管理以及效果的评价等不同阶段的实践能力。
目录
第一篇 概述
第一章 绪论
第一节 健康教育学的定义及研究范围
一、健康教育学的定义
二、健康教育学研究范围
第二节 行为与健康及学习健康教育学的意义
一、行为与健康
二、健康教育学在公共卫生与预防医学中的作用
第三节 健康教育与健康促进的概念
一、健康教育的概念
二、健康促进的概念
第四节 中国健康教育与健康促进的历史发展
一、卫生宣传与健康教育的兴起
二、卫生宣教与爱国卫生运动时期
三、健康教育学科的建立与网络初步形成时期
四、健康教育与健康促进时期
五、展望健康教育与健康促进在建设“健康中国”的作用
第二章 健康行为
第一节 行为与人类行为概述
一、行为的基本概念
二、人类行为及特点
三、人类行为发展与社会化
第二节 健康行为及其健康相关行为
一、健康行为与健康相关行为的概念
二、健康相关行为的主要特点和内容
第三节 健康行为的影响因素
一、个体因素
二、家庭因素
三、教育与学习因素
四、文化因素
五、大众传媒与新媒体
六、社会因素
七、物质环境
第四节 健康行为生态学模型与行为干预的策略
一、健康行为生态学观点与其理论发展
二、健康行为生态学模式与健康教育
三、基于生态学模型的健康行为干预策略
第二篇 健康行为相关理论
第三章 理性行动与计划行为理论
第一节 理性行动与计划行为理论发展的背景
一、价值期望理论与个体认识中“价值期望”观念
二、理性行动与计划行为理论的提出与发展
第二节 理性行动与计划行为理论相关概念及框架
一、基本概念
二、理性行动理论的基本内容
三、计划行为理论的基本内容
四、理性行动理论、计划行为理论与其他理论整合模式
五、计划行为理论框架构成要素的测量与分析
第三节 理性行动与计划行为理论实践及应用
一、应用实例
二、理论应用与面临的挑战
第四章 健康信念模式
第一节 健康信念模式发展的背景
第二节 健康信念模式的相关概念及框架发展
一、健康信念
二、行动线索
三、自我效能
四、健康信念模式的框架发展
第三节 健康信念模式的实践与应用
……
第三篇 健康教育与健康促进实践
第四篇 健康教育实习案例
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