考古学概论(钱耀鹏)

考古学概论
作　者： 钱耀鹏 编
出版时间：2011
丛编项： 普通高等教育"十一五"国家级规划教材
内容简介
　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：考古学概论》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。编者在综合国内外研究成果的基础上，以学科基本内容和中国考古学的基础知识为主要线索，贯彻从形象思维向逻辑思维、抽象思维逐步深化的教学理念，力求突出考古学的认知途径与研究方法，系统而扼要地揭示考古学的学科结构体系、综合性研究特点，以及与其他相关学科的联系与区别，尽可能凸显考古学的科学价值和社会价值。全书图文并茂，收录90余幅插图，便于学习和理解。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：考古学概论》适用于高校考古学、博物馆学及历史学等相关本科专业的教学，也是考古、文物及博物馆工作者值得参考的专门性著作。
目录
前言
第一章 导论
第一节什么是考古学
一、考古学名称的由来
二、考古学的定义
三、考古学研究的时空范围
四、考古学的研究目标
第二节 考古学的研究对象
一、考古遗存的基本概念
二、考古遗存的基本特征
三、考古遗存的认知特点
四、考古遗存的分类与命名
第三节 考古学的性质与地位
一、考古学的基本结构
二、考古学的学科体系
三、考古学学科性质与地位
第四节 考古学与其他学科的关系
一、考古学与人文科学
二、考古学与自然科学
三、考古学与现代科学技术
第二章 考古学发展简史
第一节 萌芽与形成阶段（约1450-1867年）
一、古物学的兴起与发展（约1450-1840年）
二、相关自然科学的发展
三、近代考古学的形成（约1840-1867年）
第二节 编年与文化研究阶段（约1867-1960年）
一、分类与编年研究（约1867-1918年）
二、文化区域与谱系研究（约1918-1960年）
第三节 思辨与阐释阶段（20世纪60年代至今）
一、 “新考古学”及其影响
二、当代考古学主要流派
三、田野考古工作进展
四、考古遗产保护的加强
第四节 中国考古学的发展历程
一、传统金石学阶段
二、理论传入与初步发展
三、超前式发展阶段
四、成熟与转型阶段
第三章 考古资料的获取
第一节 考古遗存的形成
一、考古遗存的类别
二、考古遗存的形成过程
三、考古遗存的存在环境
四、考古遗存的存在形式
第二节 田野考古调查与勘探
一、考古调查类别
二、考古调查方法
三、调查资料的收集
四、调查资料的记录
第三节 田野考古发掘
一、前期准备与发掘规划
二、发掘过程控制
三、遗物收集与记录
四、发掘现场的文物保护
第四节 考古资料整理与发布
一、整理的目标与要求
二、遗物的整理
三、遗迹的整理
四、考古资料的发布
第四章 考古资料的分析
第一节 考古年代学分析
一、相对年代及其断定方法
二、绝对年代及其断定方法
三、相对年代与绝对年代的关系
第二节 人工遗存分析
一、遗物的制作与使用
二、遗迹的营建与使用
三、堆积特点与埋藏过程
四、遗物与遗迹的组合关系
第三节 自然遗存分析
一、人类遗骸分析
二、动物遗存分析
三、植物遗存分析
四、其他自然遗存分析
第四节 考古学文化分析
一、考古学文化的划分原则
二、考古学文化的结构与特点
三、考古学文化的区系类型
四、考古学文化的发展演变
第五章 考古资料的阐释
第一节 环境考古与人地关系
一、自然环境与环境考古
二、古代环境的重建
三、环境资源利用
四、人地关系的历史演变
第二节 技术经济与生存方式
一、生存需求与资源开发
二、自然经济方式
三、生产经济方式
四、产品交换与贸易流通
第三节 聚落考古与社会形态
一、聚落与聚落考古学
二、聚落的布局形式
三、聚落及其相互关系
四、聚落结构与社会形态
第四节 认知考古与意识形态
一、认知考古与意识形态
二、认知考古学探索
三、埋葬现象与意识形态
四、意识形态与历史发展
第六章 考古遗产的价值与意义
第一节 考古遗产的科学价值
一、考古遗产与历史研究
二、人类的起源与发展
三、史前文化与历史研究
第二节 考古遗产的社会价值
一、考古遗产的保护
二、考古遗产的社会意义
三、价值实现与公共考古学
后记