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焦虑理论与诊断治疗策略 罗增让，张昕 著 2015年版
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- 类 别：医药书籍
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资料介绍
焦虑理论与诊断治疗策略
作者：罗增让，张昕 著
出版时间：2015年版
内容简介
焦虑作为一种愈演愈烈、愈演愈广泛的人类情绪，正在极大地影响着人们的生活质量。罗增让、张昕编*的《焦虑理论与诊断治疗策略》系统论述了焦虑心理的*新理论，探讨了不同学派对焦虑的看法，并从遗传和生物学角度探讨了焦虑的发生发展，同时介绍了常见焦虑障碍的临床表现、诊断依据、诊断方法及焦虑障碍的治疗方法与研究实践。本书融学术性与实用性、理论与实践于一体，可供心理学、医学、哲学、教育学和社会学研究者与工作者参考使用。
目录
第一章 焦虑的定义/r 1.1 焦虑的定义/r 1.2 愤怒与恐惧/r 1.3 恐惧与焦虑/r 1.4 焦虑与紧张、抑郁/r 1.5 西西弗斯(sisyphus)情结/r 1.6 病因性评论/r第二章 精神分析的焦虑理论及相关的解释/r 2.1 弗洛伊德的毒性焦虑理论/r 2.2 弗洛伊德的信号焦虑理论/r 2.3 焦虑的人际关系理论/r 2.4 焦虑的对象关系理论/r 2.5 焦虑的自我心理学理论/r 2.6 总的看法与整合/r第三章 行为主义的焦虑理论/r 3.1 学习理论/r 3.2 行为主义对恐慌障碍成因的探讨/r 3.3 行为主义对社交恐惧成因的探讨/r 3.4 行为主义对广泛性焦虑成因的探讨/r 3.5 行为主义对创伤后应激障碍(PTSD)成因的探讨/r 3.6 行为主义对强迫性障碍成因的探讨/r 3.7 结论/r第四章 存在主义的焦虑理论/r 4.1 现象学对心理的简单看法/r 4.2 存在主义者对焦虑的初步看法/r 4.3 存在主义的心理治疗/r 4.4 评价与评论/r第五章 焦虑的认知理论/r 5.1 焦虑的定义/r 5.2 焦虑的基本假设/r 5.3 焦虑的信息加工过程/r 5.4 焦虑障碍的素质因素/r 5.5 焦虑的社会心理因素/r 5.6 理论与病例概念形成/r 5.7 关于焦虑认知模式的普遍误解/r 5.8 结论/r第六章 焦虑障碍的遗传学/r 6.1 焦虑性神经症/r 6.2 非临床人口中焦虑症状/r 6.3 分子遗传和生物标记研究/r 6.4 讨论与结论/r第七章 神经递质对焦虑及焦虑障碍的影响/r 7.1 去甲肾上腺素对焦虑的调节作用/r 7.2 血清素对焦虑的影响/r 7.3 GABA／苯二氮卓类受体复合物对焦虑的影响/r 7.4 焦虑中其他生物化学测量/r 7.5 结论/r第八章 常见焦虑障碍的临床表现与诊断/r 8.1 焦虑症的临床表现与诊断/r 8.2 强迫症的临床表现与诊断/r 8.3 恐惧症的临床表现与诊断/r 8.4 儿童焦虑状态的临床表现与诊断/r 8.5 儿童恐惧状态的临床表现与诊断/r 8.6 儿童强迫状态的临床表现与诊断/r第九章 焦虑的诊断方法与问题/r 9.1 分类问题：诊断和评定的内容/r 9.2 三维反应模式：内容与方法交互作用探讨/r 9.3 焦虑分类方法：结构与半结构谈话法/r 9.4 因子测量：自我报告法/r 9.5 因子测量：临床医师评定/r 9.6 焦虑障碍的专项量表与诊断效能统计/r 9.7 总结/r第十章 焦虑障碍的药物治疗/r 10.1 广泛性焦虑障碍的药物治疗/r 10.2 恐慌障碍和恐旷症的药物治疗/r 10.3 创伤后应激障碍的药物治疗/r 10.4 强迫症的药物治疗/r 10.5 社交恐怖症的药物治疗/r第十一章 精神分析及相关方法/r 11.1 焦虑的经典心理分析法/r 11.2 焦虑治疗的人际关系方法/r 11.3 焦虑治疗的对象关系方法/r 11.4 焦虑治疗的自我心理方法/r 11.5 钟友彬的认识领悟疗法/r第十二章 焦虑障碍的行为治疗/r 12.1 系统脱敏法/r 12.2 满灌疗法/r 12.3 思维阻断法/r 12.4 应用性放松和焦虑管理训练/r 12.5 社交能力训练/r 12.6 总结/r第十三章 焦虑障碍的认知治疗/r 13.1 认知疗法的基本原理和基本原则/r 13.2 广泛性焦虑障碍的认知治疗/r 13.3 单纯型恐惧症和社交恐惧的认知治疗/r 13.4 恐慌障碍和恐旷症的认知治疗/r 13.5 认知概念化与治疗：焦虑评定与治疗的技术和策略/r 13.6 效果研究/r第十四章 焦虑障碍的交互作用心理治疗/r 14.1 交互作用分析的基本理论/r 14.2 交互作用分析理论对心理异常的看法/r 14.3 治疗者和病人对治疗过程的看法/r 14.4 交互作用分析心理治疗技术/r 14.5 指导的原则/r第十五章 焦虑障碍的家庭治疗/r 15.1 家庭治疗的发展变化/r 15.2 家庭治疗的理论基础/r 15.3 家庭治疗的模式与方法/r 15.4 家庭治疗的原则/r 15.5 家庭治疗发展趋势展望/r第十六章 焦虑障碍的团体心理治疗/r 16.1 团体心理治疗的理论/r 16.2 团体心理治疗的过程/r 16.3 团体心理治疗的基本过程/r 16.4 团体心理治疗的方法与技术/r第十七章 焦虑情绪的研究实践/r 17.1 儿童焦虑内容及其相关因素/r 17.2 儿童分离焦虑的发展变化/r 17.3 儿童死亡焦虑的发展变化/r 17.4 中学生特质焦虑与家庭环境因素的关系/r 17.5 预期、实际与回忆测验焦虑的比较/r 17.6 不同焦虑者的归因模式研究/r 17.7 测验焦虑测量的亚组成模式/r附录：焦虑及相关问题的评定量表/r 1.交往焦虑量表/r 2.焦虑自评量表/r 3.状态一特质焦虑问卷/r 4.Sarason考试焦虑量表(TAS)/r 5.交流恐惧自陈量表/r 6.窘迫感受性量表/r 7.惧怕否定评价量表/r 8.社交回避及苦恼量表/r 9.羞怯量表/r 10.演说者信心自评量表/r 11.贝克焦虑量表/r 12.汉密尔顿焦虑量表/r 13.Marks恐惧／强迫症评定量表/r 14.Maudsley强迫症状问卷(MOCI)/r主要参考文献
作者：罗增让，张昕 著
出版时间：2015年版
内容简介
焦虑作为一种愈演愈烈、愈演愈广泛的人类情绪，正在极大地影响着人们的生活质量。罗增让、张昕编*的《焦虑理论与诊断治疗策略》系统论述了焦虑心理的*新理论，探讨了不同学派对焦虑的看法，并从遗传和生物学角度探讨了焦虑的发生发展，同时介绍了常见焦虑障碍的临床表现、诊断依据、诊断方法及焦虑障碍的治疗方法与研究实践。本书融学术性与实用性、理论与实践于一体，可供心理学、医学、哲学、教育学和社会学研究者与工作者参考使用。
目录
第一章 焦虑的定义/r 1.1 焦虑的定义/r 1.2 愤怒与恐惧/r 1.3 恐惧与焦虑/r 1.4 焦虑与紧张、抑郁/r 1.5 西西弗斯(sisyphus)情结/r 1.6 病因性评论/r第二章 精神分析的焦虑理论及相关的解释/r 2.1 弗洛伊德的毒性焦虑理论/r 2.2 弗洛伊德的信号焦虑理论/r 2.3 焦虑的人际关系理论/r 2.4 焦虑的对象关系理论/r 2.5 焦虑的自我心理学理论/r 2.6 总的看法与整合/r第三章 行为主义的焦虑理论/r 3.1 学习理论/r 3.2 行为主义对恐慌障碍成因的探讨/r 3.3 行为主义对社交恐惧成因的探讨/r 3.4 行为主义对广泛性焦虑成因的探讨/r 3.5 行为主义对创伤后应激障碍(PTSD)成因的探讨/r 3.6 行为主义对强迫性障碍成因的探讨/r 3.7 结论/r第四章 存在主义的焦虑理论/r 4.1 现象学对心理的简单看法/r 4.2 存在主义者对焦虑的初步看法/r 4.3 存在主义的心理治疗/r 4.4 评价与评论/r第五章 焦虑的认知理论/r 5.1 焦虑的定义/r 5.2 焦虑的基本假设/r 5.3 焦虑的信息加工过程/r 5.4 焦虑障碍的素质因素/r 5.5 焦虑的社会心理因素/r 5.6 理论与病例概念形成/r 5.7 关于焦虑认知模式的普遍误解/r 5.8 结论/r第六章 焦虑障碍的遗传学/r 6.1 焦虑性神经症/r 6.2 非临床人口中焦虑症状/r 6.3 分子遗传和生物标记研究/r 6.4 讨论与结论/r第七章 神经递质对焦虑及焦虑障碍的影响/r 7.1 去甲肾上腺素对焦虑的调节作用/r 7.2 血清素对焦虑的影响/r 7.3 GABA／苯二氮卓类受体复合物对焦虑的影响/r 7.4 焦虑中其他生物化学测量/r 7.5 结论/r第八章 常见焦虑障碍的临床表现与诊断/r 8.1 焦虑症的临床表现与诊断/r 8.2 强迫症的临床表现与诊断/r 8.3 恐惧症的临床表现与诊断/r 8.4 儿童焦虑状态的临床表现与诊断/r 8.5 儿童恐惧状态的临床表现与诊断/r 8.6 儿童强迫状态的临床表现与诊断/r第九章 焦虑的诊断方法与问题/r 9.1 分类问题：诊断和评定的内容/r 9.2 三维反应模式：内容与方法交互作用探讨/r 9.3 焦虑分类方法：结构与半结构谈话法/r 9.4 因子测量：自我报告法/r 9.5 因子测量：临床医师评定/r 9.6 焦虑障碍的专项量表与诊断效能统计/r 9.7 总结/r第十章 焦虑障碍的药物治疗/r 10.1 广泛性焦虑障碍的药物治疗/r 10.2 恐慌障碍和恐旷症的药物治疗/r 10.3 创伤后应激障碍的药物治疗/r 10.4 强迫症的药物治疗/r 10.5 社交恐怖症的药物治疗/r第十一章 精神分析及相关方法/r 11.1 焦虑的经典心理分析法/r 11.2 焦虑治疗的人际关系方法/r 11.3 焦虑治疗的对象关系方法/r 11.4 焦虑治疗的自我心理方法/r 11.5 钟友彬的认识领悟疗法/r第十二章 焦虑障碍的行为治疗/r 12.1 系统脱敏法/r 12.2 满灌疗法/r 12.3 思维阻断法/r 12.4 应用性放松和焦虑管理训练/r 12.5 社交能力训练/r 12.6 总结/r第十三章 焦虑障碍的认知治疗/r 13.1 认知疗法的基本原理和基本原则/r 13.2 广泛性焦虑障碍的认知治疗/r 13.3 单纯型恐惧症和社交恐惧的认知治疗/r 13.4 恐慌障碍和恐旷症的认知治疗/r 13.5 认知概念化与治疗：焦虑评定与治疗的技术和策略/r 13.6 效果研究/r第十四章 焦虑障碍的交互作用心理治疗/r 14.1 交互作用分析的基本理论/r 14.2 交互作用分析理论对心理异常的看法/r 14.3 治疗者和病人对治疗过程的看法/r 14.4 交互作用分析心理治疗技术/r 14.5 指导的原则/r第十五章 焦虑障碍的家庭治疗/r 15.1 家庭治疗的发展变化/r 15.2 家庭治疗的理论基础/r 15.3 家庭治疗的模式与方法/r 15.4 家庭治疗的原则/r 15.5 家庭治疗发展趋势展望/r第十六章 焦虑障碍的团体心理治疗/r 16.1 团体心理治疗的理论/r 16.2 团体心理治疗的过程/r 16.3 团体心理治疗的基本过程/r 16.4 团体心理治疗的方法与技术/r第十七章 焦虑情绪的研究实践/r 17.1 儿童焦虑内容及其相关因素/r 17.2 儿童分离焦虑的发展变化/r 17.3 儿童死亡焦虑的发展变化/r 17.4 中学生特质焦虑与家庭环境因素的关系/r 17.5 预期、实际与回忆测验焦虑的比较/r 17.6 不同焦虑者的归因模式研究/r 17.7 测验焦虑测量的亚组成模式/r附录：焦虑及相关问题的评定量表/r 1.交往焦虑量表/r 2.焦虑自评量表/r 3.状态一特质焦虑问卷/r 4.Sarason考试焦虑量表(TAS)/r 5.交流恐惧自陈量表/r 6.窘迫感受性量表/r 7.惧怕否定评价量表/r 8.社交回避及苦恼量表/r 9.羞怯量表/r 10.演说者信心自评量表/r 11.贝克焦虑量表/r 12.汉密尔顿焦虑量表/r 13.Marks恐惧／强迫症评定量表/r 14.Maudsley强迫症状问卷(MOCI)/r主要参考文献
