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全国卫生专业技术资格考试 护师(初级)资格考试历年考题精析与避错 《护师资格考试历年考题精析与避错》专家编写组编 2009年版
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全国卫生专业技术资格考试 护师(初级)资格考试历年考题精析与避错
作者:《护师资格考试历年考题精析与避错》专家编写组编
出版时间:2009年版
内容简介
考试难,医护类考试更难,这已是大家公认的事实。尤其是医护资格考试类的通过率更低,虽然这并不合理,但是考生并不能左右政策,只能积极应试,争取一次通过。然而,医学(包括护理)知识本身有其特点,究其原因是:
,课程庞杂,考察范围广泛:涵盖了很多门的课程。
第二,命题不规范,考生摸不准出题的思路:有的题简单得让考生觉得出题者没有水平,有的题难得又没有边际,书上找不到答案,有的题还很有争议。
第三,医护类考生,大多临床工作繁忙,时间少,实习与复习的冲突,上班与倒班的苦恼都是常见的问题。
现在就是这样一个博弈,医护类资格考试很难,但又不得不考,那么该怎么办?可能的方法有:,破釜沉舟,死扣大纲看课本,这种做法类似于背词典,想一个考点不漏,结果什么都似是而非,尤其是对于病例型题,更是不知所措。第二,投机取巧,做真题,看一些看似有用实则没有多大帮助的所谓“讲稿”“讲义”,因为这些人本身不参与出题,只是根据历年的真题总结一些规律,实际上都是“马后炮”,每次考完以后,这些书的缺点就暴露无遗:考的都没有讲到,没有考的反反复复地讲。
可见这两种做法都不明智,但是却很普遍。那么真正有效的复习应该是如何呢?
大量有针对性地做题结合看书才是有效的方法。鉴于此我们组织有关专家教授编写了这套《考题精析与避错》系列,其特点是:
1.题量大而全,涵盖了几乎所有的历年的考试真题。
2.按照章节编排,有利于考生按照章节结合课本巩固复习。
3.指出题干设计的“陷阱”和容易出错的地方,并提醒考生针对该“陷阱”该怎
么办。
4.分析考点并延伸开来帮助考生在考试中不犯错或者少犯错。
5.采取大量表格形式归纳总结了相似或者类同的考点,使得考生能够举一反三。
6.为考生提出了顺利过关的六步策略:
步:透析命题规律,做到知己知彼
第二步:掌握复习方法,不走弯路错路
第三步:探究记忆窍门,攻破记忆瓶颈
第四步:展示解题策略,锁定正确答案
第五步:规避错误陷阱,练就一通百通
目录
五步大法,陪你过关
上篇 命题规律总结
下篇 分学科历年真题精析与避错
第1章 基础护理学
第2章 内科护理学
第3章 外科护理学
第4章 妇产科护理学
第5章 儿科护理学
作者:《护师资格考试历年考题精析与避错》专家编写组编
出版时间:2009年版
内容简介
考试难,医护类考试更难,这已是大家公认的事实。尤其是医护资格考试类的通过率更低,虽然这并不合理,但是考生并不能左右政策,只能积极应试,争取一次通过。然而,医学(包括护理)知识本身有其特点,究其原因是:
,课程庞杂,考察范围广泛:涵盖了很多门的课程。
第二,命题不规范,考生摸不准出题的思路:有的题简单得让考生觉得出题者没有水平,有的题难得又没有边际,书上找不到答案,有的题还很有争议。
第三,医护类考生,大多临床工作繁忙,时间少,实习与复习的冲突,上班与倒班的苦恼都是常见的问题。
现在就是这样一个博弈,医护类资格考试很难,但又不得不考,那么该怎么办?可能的方法有:,破釜沉舟,死扣大纲看课本,这种做法类似于背词典,想一个考点不漏,结果什么都似是而非,尤其是对于病例型题,更是不知所措。第二,投机取巧,做真题,看一些看似有用实则没有多大帮助的所谓“讲稿”“讲义”,因为这些人本身不参与出题,只是根据历年的真题总结一些规律,实际上都是“马后炮”,每次考完以后,这些书的缺点就暴露无遗:考的都没有讲到,没有考的反反复复地讲。
可见这两种做法都不明智,但是却很普遍。那么真正有效的复习应该是如何呢?
大量有针对性地做题结合看书才是有效的方法。鉴于此我们组织有关专家教授编写了这套《考题精析与避错》系列,其特点是:
1.题量大而全,涵盖了几乎所有的历年的考试真题。
2.按照章节编排,有利于考生按照章节结合课本巩固复习。
3.指出题干设计的“陷阱”和容易出错的地方,并提醒考生针对该“陷阱”该怎
么办。
4.分析考点并延伸开来帮助考生在考试中不犯错或者少犯错。
5.采取大量表格形式归纳总结了相似或者类同的考点,使得考生能够举一反三。
6.为考生提出了顺利过关的六步策略:
步:透析命题规律,做到知己知彼
第二步:掌握复习方法,不走弯路错路
第三步:探究记忆窍门,攻破记忆瓶颈
第四步:展示解题策略,锁定正确答案
第五步:规避错误陷阱,练就一通百通
目录
五步大法,陪你过关
上篇 命题规律总结
下篇 分学科历年真题精析与避错
第1章 基础护理学
第2章 内科护理学
第3章 外科护理学
第4章 妇产科护理学
第5章 儿科护理学
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