脑瘫学生运动康复训练 医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实 梁敏仪，张金林 著 2017年版

脑瘫学生运动康复训练 医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实
作者：梁敏仪，张金林 著
出版时间：2017年版
内容简介
　　《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》在充分吸纳全球脑瘫儿童康复理论与实践成果以及近20年发达国家脑科学研究进展的基础上，以先进的运动训练技术为载体，整合认知开发与行为养成课程在特殊教育学校内的实践经验编写而成。
　　《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》的主要研究对象是生活不能自理并具有后天养成等复杂、棘手问题的义务教育阶段的脑瘫学生，方法是每周四次、每次两小时的运动康复训练，以集体课堂互动教学形式，构建循序渐进而又有专项突破的创新课程教学体系。训练期间的理论思考与课程操作的相关过程完全展示在《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》中，既是三年医教结合教育的工作纪实，也是理论与实践相结合的成果总结。
　　《脑瘫学生运动康复训练：医教结合背景下顺德启智学校康复工作纪实》可作为特殊教育专业及相关领域的教学研究用书，也可作为医护监督下脑瘫患者运动康复训练的参考用书。
目录
第一章 脑瘫疾病认识误区与最佳康复路径
第一节 脑瘫学生身心发育的特殊性
第二节 认清脑瘫学生疾病的演变过程
第三节 学校与社会及基层医疗的误区
第四节 脑瘫疾病学生康复的最佳途径
第五节 运动状态下康复和体验教学的基本观点
第六节 医教结合背景下的创新性探索

第二章 脑瘫学生运动康复训练的理论依据
第一节 易化技术与脑科学进展
第二节 运动康复训练课程与运动医务监督
第三节 认知教育技术的应用
第四节 遵循儿童成长规律，优化课程要素搭配

第三章 运动康复训练课程规划
第一节 课程总体规划
第二节 教练集体备课学习记录
第三节 部分学期训练大纲实例
第四节 插班与编班

第四章 运动康复训练常用动作平台与后勤保障
第一节 动作平台与内涵拓展
第二节 脑瘫康复实验班训练技术设计简略路径
第三节 训练场地与器材
第四节 注意气候变化，加强营养支持
第五节 安全管理
第六节 家长（监护人）教育

第五章 脑瘫学生运动康复训练监督与评估
第一节 医务监督
第二节 教学监测
第三节 评估评价

第六章 脑瘫学生运动康复训练成果
第一节 第一学期训练成果
第二节 第二学期训练成果
第三节 第三学期训练成果
第四节 第四学期训练成果
第五节 第五学期训练成果
第六节 第六学期训练成果

第七章 公开课与教师培训
第一节 公开课资料
第二节 教师培训
第三节 校内学科建设

附录 各学期训练成果
参考文献
后记