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国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材 桥梁下部结构施工 张颖主编 李喜元副主编 2014年版
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- 类 别:道路桥梁
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资料介绍
国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材 桥梁下部结构施工
作者: 张颖主编 李喜元副主编
出版时间: 2014年版
丛编项: 国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材
内容简介
我国交通基础设施建设的发展以及桥梁工程新技术、新材料、新工艺的广泛应用,对桥梁建设的技能型人才益发需求。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》具有专业理论和工程运用技术的双重性质,旨在培养学生的桥梁基础及桥梁墩台的识图能力、桥梁下部结构施工的基本技能、指导现场施工作业的基本能力,以及运用相关标准、规格、规范、工法等的能力,使学生就业后能够快速适应桥梁方面岗位群的工作。
下部结构施工包括地基性质、基础施工和墩台施工三大部分,内容繁多。在《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》的编写过程中,编写人员到施工第一线进行充分的调研,听取桥梁施工高技能人员以及相关专家的意见,力求紧密结合生产实际,反映当前桥梁施工技术,融人最新的科技成果。
同时,《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》按照有利于学生发展的原则,优化教材内容,使学生想学、能学、乐学、会学。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》由武汉铁路桥梁学校张颖担任主编、李喜元担任副主编。
目录
学习情境1 阅读桥梁总布置图
学习任务 阅读桥梁总布置图
学习情境2 地基
学习任务2.1 认识土及其基本特征
学习任务2.2 认知桥梁基础下土的力学性质
学习情境3 明挖基础施工
学习任务3.1 阅读明挖基础施工图纸
学习任务3.2 学习明挖基础的施工工艺及流程
学习任务3.3 认识基坑开挖的施工机械
学习情境4 桩基础施工
学习任务4.1 阅读桩基础图纸
学习任务4.2 学习桩基的施工工艺及流程
学习任务4.3 学习承台的施工工艺及流程
学习情境5 沉井基础施工
学习任务5.1 阅读沉井基础施工图纸
学习任务5.2 学习沉井的施工工艺及流程
学习情境6 桥墩施工
学习任务6.1 阅读桥墩施工图纸
学习任务6.2 学习桥墩的施工工艺及流程
学习任务6.3 学习高桥墩的施工工艺及流程
学习情境7 桥台施工
学习任务7.1 认识桥台的基本构造
学习任务7.2 学习桥台的施工工艺及流程
附录1 某连续梁桥总体布置图
附录2 某扩大基础图
附录3 某桩基钢筋图
附录4
附录5
参考文献
作者: 张颖主编 李喜元副主编
出版时间: 2014年版
丛编项: 国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材
内容简介
我国交通基础设施建设的发展以及桥梁工程新技术、新材料、新工艺的广泛应用,对桥梁建设的技能型人才益发需求。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》具有专业理论和工程运用技术的双重性质,旨在培养学生的桥梁基础及桥梁墩台的识图能力、桥梁下部结构施工的基本技能、指导现场施工作业的基本能力,以及运用相关标准、规格、规范、工法等的能力,使学生就业后能够快速适应桥梁方面岗位群的工作。
下部结构施工包括地基性质、基础施工和墩台施工三大部分,内容繁多。在《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》的编写过程中,编写人员到施工第一线进行充分的调研,听取桥梁施工高技能人员以及相关专家的意见,力求紧密结合生产实际,反映当前桥梁施工技术,融人最新的科技成果。
同时,《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》按照有利于学生发展的原则,优化教材内容,使学生想学、能学、乐学、会学。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材:桥梁下部结构施工》由武汉铁路桥梁学校张颖担任主编、李喜元担任副主编。
目录
学习情境1 阅读桥梁总布置图
学习任务 阅读桥梁总布置图
学习情境2 地基
学习任务2.1 认识土及其基本特征
学习任务2.2 认知桥梁基础下土的力学性质
学习情境3 明挖基础施工
学习任务3.1 阅读明挖基础施工图纸
学习任务3.2 学习明挖基础的施工工艺及流程
学习任务3.3 认识基坑开挖的施工机械
学习情境4 桩基础施工
学习任务4.1 阅读桩基础图纸
学习任务4.2 学习桩基的施工工艺及流程
学习任务4.3 学习承台的施工工艺及流程
学习情境5 沉井基础施工
学习任务5.1 阅读沉井基础施工图纸
学习任务5.2 学习沉井的施工工艺及流程
学习情境6 桥墩施工
学习任务6.1 阅读桥墩施工图纸
学习任务6.2 学习桥墩的施工工艺及流程
学习任务6.3 学习高桥墩的施工工艺及流程
学习情境7 桥台施工
学习任务7.1 认识桥台的基本构造
学习任务7.2 学习桥台的施工工艺及流程
附录1 某连续梁桥总体布置图
附录2 某扩大基础图
附录3 某桩基钢筋图
附录4
附录5
参考文献
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