认知能力与语言学理论

认知能力与语言学理论
出版时间：2008
内容简介
　　《认知能力与语言学理论》是作者对其过去研究的理论化总结，书中主要探讨语言本质属性，从认知心理学的角度论证了语言能力合成说，认为人类的认知是一个层级体系，语言能力是更基本的能力协同合作的结果。《认知能力与语言学理论》还分析了语言表达的创新机制，语法结构的合成性，语法标记和形式之间的联系方式，语言假设的证据，语法规律的多样性及其研究方法，等等。此外，还附录了三篇关于当代语言学理论的商榷性文章。凡对当代语言学感兴趣的读者，都会从《认知能力与语言学理论》中发现他们感兴趣的现象和话题。
目录
前言
1 语言能力合成说的认知心理学证据
1．1 引言
1．2 构成语言能力的基本认知能力
1．3 各种认知能力的相互关系及其对语言学的启发．．
1．4 结语
2 语言表达的创新机制
2．1 引言
2．2 生成语法理论的基本观点及其面临的挑战
2．3 语言符号的非离散性
2．4 语法结构的非递归性
2．5 语法结构的现实理据与约定俗成性
2．6 对共时应用和历史发展的违背
2．7 语法结构的有限与具体表达的无限
2．8 认知语言学的语言创新观
2．9 结语
3 语法结构的合成性质
3．1 引言
3．2 两种关于语法形成机制的假说
3．3 来自儿童语言习得的启示
3．4 从语法的历时属性看
3．5 从语法的共时属性看
3．6 结语
4 语言学假设中的证据问题
4．1 引言
4．2 生成语言学派所提假设中的问题
4．3 “糅合”假设的问题
4．4 “王冕死了父亲”之类用法产生的动因
4．5 类推的条件
4．6 结语
5 语言规律的多样性及其研究方法
5．1 引言
5．2 科学概念和规律形态
5．3 语言规律的四种形态
5．4 规律的类型与语言学流派
5．5 结语
6 语法结构之问的功能交叉
6．1 引言
6．2 语法标记之间的功能交叉
6．3 语法功能交叉的原因及其理论蕴含
6．4 结语
7 构式语法理论的进步与局限
7．1 引言
7．2 构式语法创立的历史背景
7．3 构式语法的进步
7．4 构式语法的局限性
7．5 结语
8 结构与意义的匹配类型
8．1 引言
8．2 结构与意义的匹配类型

8．3 相关的理论问题
8．4 结语
9 语法结构的意义与功能
9．1 引言
9．2 构式语法理论的问题
9．3 语法结构的功能差别
9．4 结构的功能差别及其理论意义
9．5 结语
附录一：质疑乔姆斯基语言学的科学性
附录二：自然科学方法与语言学理论建设
附录三：生成语言学研究实践中的问题
参考文献