新编21世纪高等学校教材 逻辑学基础与思维训练 周艳玲 2020年版

逻辑学基础与思维训练
作者：周艳玲
出版时间： 2020年版
丛编项： 新编21世纪高等学校教材
内容简介
　　1.这本书可以让你思维世界更加严谨、缜密。2.让你的工作更加有条理，沟通起来更加顺畅3.让你的生活可以更加有规划说到底这是一本改变人四维世界的逻辑学教科书，培养和开发我们的逻辑思维潜能，提升我们的思维创新能力，对我们的工作和生活都有很重要的帮助。
目录
章　绪论　　//　1
节　逻辑学的研究对象　　/　2
一、逻辑学的含义　　/　2
二、逻辑学的研究对象　　/　2
第二节　逻辑学的性质　　/　7
一、基础性　　/　7
二、工具性　　/　7
三、全人类性　　/　8
第三节　逻辑学发展历史　　/　9
一、苏格拉底逻辑思想　　/　9
二、柏拉图逻辑思想　　/　10
三、亚里士多德逻辑思想　　/　10
四、弗兰西斯·培根逻辑思想　　/　13
五、穆勒逻辑思想　　/　13
六、莱布尼兹逻辑思想　　/　14
七、康德逻辑思想　　/　15
八、黑格尔逻辑思想　　/　16
第四节　学习逻辑与提高现代竞争力　　/　17
一、逻辑学的作用　　/　17
二、逻辑思维能力和人的能力素质的关系　　/　19
第五节　思维形式结构知识在逻辑试题训练中的应用　　/　20

第二章　概念　　//　23
节　概念的概述　　/　24
一、概念的含义　　/　24
二、概念与语词　　/　25
三、概念的内涵与外延　　/　26
第二节　概念的种类　　/　27
一、单独概念、普遍概念与空概念　　/　27
二、集合概念与非集合概念　　/　29
三、正概念与负概念　　/　29
四、实体概念与属性概念　　/　30
第三节　概念间的关系　　/　30
一、全同关系　　/　31
二、真包含关系　　/　32
三、真包含于关系　　/　32
四、交叉关系　　/　33
五、全异关系　　/　34
第四节　定义　　/　36
一、定义的含义及结构　　/　36
二、定义的种类和方法　　/　37
三、定义的规则　　/　39
第五节　划分　　/　41
一、划分的含义及结构　　/　41
二、划分的种类　　/　42
三、划分的规则　　/　43
第六节　概念的限制和概括　　/　45
一、概念内涵与外延的反变关系　　/　45
二、概念的限制　　/　45
三、概念的概括　　/　46
第七节　概念知识在逻辑试题训练中的应用　　/　48
一、例题讲解　　/　48
二、同步练习　　/　51

第三章　简单命题　　//　61
节　命题的概述　　/　62
一、命题的特征　　/　62
二、命题与语句　　/　62
三、命题的种类　　/　63
第二节　直言命题　　/　64
一、直言命题的定义与结构　　/　64
二、直言命题的种类　　/　65
三、直言命题词项的周延性　　/　69
四、同一素材直言命题间的真假关系　　/　70
第三节　关系命题　　/　76
一、关系命题的含义、结构　　/　76
二、关系命题的种类　　/　77
第四节　简单命题知识在逻辑试题训练中的应用　　/　79
一、例题讲解　　/　79
二、同步练习　　/　82

第四章　简单命题的推理　　//　93
节　推理的概述　　/　94
一、推理的含义　　/　94
二、推理的组成　　/　95
三、推理的有效性　　/　95
四、推理的种类　　/　96
第二节　直言命题的直接推理　　/　97
一、直言命题直接推理的含义　　/　97
二、对当关系直接推理　　/　98
三、直言命题变形直接推理　　/　99
第三节　直言三段论　　/　103
一、直言三段论的定义和结构　　/　103
二、直言三段论的公理　　/　104
三、直言三段论的一般规则　　/　105
四、直言三段论的格　　/　110
五、直言三段论的式　　/　113
六、直言三段论的省略式　　/　114
第四节　关系推理　　/　116
一、关系推理的含义　　/　116
二、纯关系推理　　/　116
三、混合关系推理　　/　119
第五节　推理知识在逻辑试题训练中的应用　　/　120
一、例题讲解　　/　120
二、同步练习　　/　125

第五章　复合命题和模态命题　　//　137
节　联言命题　　/　138
一、联言命题的含义　　/　138
二、联言命题的真假　　/　139
第二节　选言命题　　/　139
一、选言命题的含义　　/　139
二、选言命题的种类　　/　140
三、选言命题选言肢的穷尽问题　　/　141
第三节　假言命题　　/　143
一、假言命题的含义　　/　143
二、假言命题的种类　　/　143
三、假言命题的运用与表达　　/　146
第四节　负命题　　/　147
一、负命题的含义　　/　147
二、各种命题的负命题及其等值命题　　/　148
三、一般复合命题的真值形式　　/　152
第五节　模态命题　　/　154
一、模态命题的含义　　/　154
二、模态命题的种类　　/　155
三、同一素材的模态命题之间的逻辑关系　　/　156
第六节　复合命题和模态命题知识在逻辑试题训练中的应用　/　157
一、例题讲解　　/　157
二、同步练习　　/　164

第六章　复合命题的推理　　//　177
节　联言推理　　/　178
一、联言推理的含义　　/　178
二、联言推理的分解式　　/　178
三、联言推理的合成式　　/　179
第二节　选言推理　　/　180
一、选言推理的含义　　/　180
二、相容选言推理　　/　180
三、不相容选言推理　　/　182
第三节　假言推理　　/　186
一、假言推理的含义　　/　186
二、充分条件假言推理　　/　186
三、必要条件假言推理　　/　189
四、充分必要条件假言推理　　/　192
第四节　二难推理　　/　195
一、二难推理的含义　　/　195
二、二难推理的形式　　/　196
三、二难推理的破斥方法　　/　201
第五节　推理知识在逻辑试题训练中的应用　　/　203
一、例题讲解　　/　203
二、同步练习　　/　209

第七章　归纳与类比推理　　//　233
节　归纳推理的概述　　/　234
一、归纳推理的含义　　/　234
二、归纳推理与演绎推理的关系　　/　235
第二节　完全归纳推理　　/　237
一、完全归纳推理的含义　　/　237
二、完全归纳推理的特点、逻辑要求和作用　　/　237
第三节　不完全归纳推理　　/　239
一、不完全归纳推理的含义　　/　239
二、简单枚举归纳推理　　/　240
三、科学归纳推理　　/　241
四、科学归纳推理与简单枚举归纳推理的联系与区别　/　242
第四节　探求因果联系的方法　　/　243
一、求同法　　/　245
二、求异法　　/　246
三、求同求异并用法　　/　248
四、共变法　　/　249
五、剩余法　　/　250
第五节　类比推理　　/　252
一、类比推理的含义　　/　252
二、运用类比推理应注意的问题　　/　253
三、类比推理的作用　　/　255
第六节　归纳与类比推理知识在逻辑试题训练中的应用　/　256
一、例题讲解　　/　256
二、同步练习　　/　272

第八章　逻辑思维基本规律　　//　283
节　逻辑思维基本规律的概述　　/　284
一、什么是逻辑思维基本规律　　/　284
二、逻辑思维基本规律的特点　　/　285
第二节　同一律　　/　286
一、同一律的基本内容和要求　　/　286
二、违反同一律的逻辑错误　　/　287
三、正确理解与运用同一律　　/　290
第三节　矛盾律　　/　291
一、矛盾律的基本内容和公式　　/　291
二、遵守矛盾律的逻辑要求　　/　292
三、违反矛盾律的逻辑错误　　/　293
四、正确理解和运用矛盾律　　/　294
五、关于悖论　　/　297
第四节　排中律　　/　299
一、排中律的内容和公式　　/　299
二、违反排中律的逻辑错误　　/　301
三、正确理解和运用排中律　　/　301
第五节　充足理由律　　/　303
一、充足理由律的内容和公式　　/　303
二、违反充足理由律要求的逻辑错误　　/　304
三、正确运用充足理由律　　/　305
第六节　逻辑思维基本规律知识在逻辑试题训练中的应用　/　306
一、例题讲解　　/　306
二、同步练习　　/　312

第九章　论证　　//　319
节　论证的概述　　/　320
一、论证及其特征　　　/　320
二、论证的作用　　/　327
第二节　证明　　/　328
一、什么是证明　　/　328
二、证明的结构　　/　328
三、证明的方法　　/　328
第三节　反驳　　/　332
一、什么是反驳　　/　332
二、反驳的结构　　/　332
三、反驳的种类　　/　333
第四节　论证的规则　　/　338
一、关于论题的规则：论题应当清楚明白　　/　338
二、关于论题的规则：论题应当保持同一　　/　339
三、关于论据的规则：论据应是已知为真的命题　　/　339
四、关于论据的规则：论据的真实性不应当靠论题的真实性来论证　　/　340
五、关于论证方式的规则：从论据应能推出论题　/　340
第五节　论证知识在逻辑试题训练中的应用　　/　342
一、例题讲解　　/　342
二、同步练习　　/　348

第十章　谬误　　//　353
节　谬误的概述　　/　354
一、什么是谬误　　/　354
二、谬误的种类　　/　355
第二节　几种常见的非形式谬误　　/　358
一、歧义性谬误　　/　359
二、关联性谬误　　/　360
三、论据不足的谬误　　/　367
第三节　谬误的避免　　/　372
第四节　谬误知识在逻辑试题训练中的应用　　/　373
一、例题讲解　　/　373
二、同步练习　 　　/　380

参考文献　　//　386