考古学概论作 者： 钱耀鹏 编出版时间：2011丛编项： 普通高等教育"十一五"国家级规划教材内容简介 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：考古学概论》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。编者在综合国内外研究成果的基础上，以学科基本内容和中国考古学的基础知识为主要线索，贯彻从形象思维向逻辑思维、抽象思维逐步深化的教学理念，力求突出考古学的认知途径与研究方法，系统而扼要地揭示考古学的学科结构体系、综合性研究特点，以及与其他相关学科的联系与区别，尽可能凸显考古学的科学价值和社会价值。全书图文并茂，收录90余幅插图，便于学习和理解。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：考古学概论》适用于高校考古学、博物馆学及历史学等相关本科专业的教学，也是考古、文物及博物馆工作者值得参考的专门性著作。目录前言第一章 导论第一节什么是考古学一、考古学名称的由来二、考古学的定义三、考古学研究的时空范围四、考古学的研究目标第二节 考古学的研究对象一、考古遗存的基本概念二、考古遗存的基本特征三、考古遗存的认知特点四、考古遗存的分类与命名第三节 考古学的性质与地位一、考古学的基本结构二、考古学的学科体系三、考古学学科性质与地位第四节 考古学与其他学科的关系一、考古学与人文科学二、考古学与自然科学三、考古学与现代科学技术第二章 考古学发展简史第一节 萌芽与形成阶段（约1450-1867年）一、古物学的兴起与发展（约1450-1840年）二、相关自然科学的发展三、近代考古学的形成（约1840-1867年）第二节 编年与文化研究阶段（约1867-1960年）一、分类与编年研究（约1867-1918年）二、文化区域与谱系研究（约1918-1960年）第三节 思辨与阐释阶段（20世纪60年代至今）一、 “新考古学”及其影响二、当代考古学主要流派三、田野考古工作进展四、考古遗产保护的加强第四节 中国考古学的发展历程一、传统金石学阶段二、理论传入与初步发展三、超前式发展阶段四、成熟与转型阶段第三章 考古资料的获取第一节 考古遗存的形成一、考古遗存的类别二、考古遗存的形成过程三、考古遗存的存在环境四、考古遗存的存在形式第二节 田野考古调查与勘探一、考古调查类别二、考古调查方法三、调查资料的收集四、调查资料的记录第三节 田野考古发掘一、前期准备与发掘规划二、发掘过程控制三、遗物收集与记录四、发掘现场的文物保护第四节 考古资料整理与发布一、整理的目标与要求二、遗物的整理三、遗迹的整理四、考古资料的发布第四章 考古资料的分析第一节 考古年代学分析一、相对年代及其断定方法二、绝对年代及其断定方法三、相对年代与绝对年代的关系第二节 人工遗存分析一、遗物的制作与使用二、遗迹的营建与使用三、堆积特点与埋藏过程四、遗物与遗迹的组合关系第三节 自然遗存分析一、人类遗骸分析二、动物遗存分析三、植物遗存分析四、其他自然遗存分析第四节 考古学文化分析一、考古学文化的划分原则二、考古学文化的结构与特点三、考古学文化的区系类型四、考古学文化的发展演变第五章 考古资料的阐释第一节 环境考古与人地关系一、自然环境与环境考古二、古代环境的重建三、环境资源利用四、人地关系的历史演变第二节 技术经济与生存方式一、生存需求与资源开发二、自然经济方式三、生产经济方式四、产品交换与贸易流通第三节 聚落考古与社会形态一、聚落与聚落考古学二、聚落的布局形式三、聚落及其相互关系四、聚落结构与社会形态第四节 认知考古与意识形态一、认知考古与意识形态二、认知考古学探索三、埋葬现象与意识形态四、意识形态与历史发展第六章 考古遗产的价值与意义第一节 考古遗产的科学价值一、考古遗产与历史研究二、人类的起源与发展三、史前文化与历史研究第二节 考古遗产的社会价值一、考古遗产的保护二、考古遗产的社会意义三、价值实现与公共考古学后记 上一篇: 考古学是什么：俞伟超考古学理论文选 下一篇: 考古学理论、方法、技术(栾丰实)
