化学微格教学出版时间：2014年版内容简介 《化学微格教学/普通高等教育“十二五”规划教材》是根据教育部对高等院校化学教育专业学生的基本技能训练要求而编写的教材。全书共分为13章，包括微格教学概论（实施模式、实施过程、教学设计及教学评价等）、基本微格教学技能（到入技能、变化技能、提问技能、板书技能、讲解技能、组织技能、演示技能、强化技能、语言技能、试误技能和结束技能等）及信息化教学，涵盖了教师专业发展教学技能训练的基本内容。《化学微格教学/普通高等教育“十二五”规划教材》可用作师范院校及综合院校师范专业的本专科生、硕士研究生或本专科函授学生的教学教材，也可作为课程与教学论（化学）、教育硕士（化学）和从事化学教育相关工作的教师、研究者的参考教材。目录第一节 微格教学简介第二节 微格教学实施模式一、国内外微格教学实施二、宁夏大学微格教学实施第三节 微格教学设计一、微格教学设计程序二、微格教学设计模板第四节 课堂观察评价一、课堂观察评价模式二、课堂观察评价维度三、课堂观察评价内容四、课堂观察评价特点第二章 导入技能第一节 导入技能概述第二节 导入技能的功能第三节 导入技能的构成要素第四节 导入技能的类型一、直接导入二、温故导入三、经验导入四、演示导入五、悬念导入六、趣味导入七、情境导入第五节 导入技能的应用要点第六节 到入技能案例评价一、导入技能课堂观察量表二、导入技能教学设计案例三、导入技能教学案例评价第三章 变化技能第一节 变化技能概述第二节 变化技能的功能第三节 变化技能的构成要素第四节 变化技能的类型一、教学媒体的变化二、师生互动的变化三、教学节奏的变化第五节 变化技能的应用要点第六节 变化技能案例评价一、变化技能课堂观察量表二、变化技能教学设计案例三、变化技能教学案例评价第四章 提问技能第一节 提问技能概述第二节 提问技能的功能第三节 提问技能的构成要素第四节 提问技能的类型一、不同认知水平的提问分类二、不同教学方法的提问分类第五节 提问技能的应用要点第六节 提问技能案例评价一、提问技能课堂观察量表二、提问技能教学设计案例三、提问技能教学案例评价第五章 板书技能第一节 板书技能概述第二节 板书技能的功能第三节 板书技能的构成要素第四节 板书技能类型一、提纲式板书二、表格式板书三、网络式板书四、思维导图式板书五、图解式板书六、板画式板书第五节 板书技能的应用要点第六节 板书技能课堂观察评价量表第六章 讲解技能第一节 讲解技能概述第二节 讲解技能的功能第三节 讲解技能的构成要素第四节 讲解技能的类型一、解释型二、描述型三、讲述型四、论述型第五节 讲解技能的应用要点第六节 讲解技能案例评价一、讲解技能课堂观察量表二、讲解技能教学设计案例三、讲解技能教学案例评价第七章 组织技能第一节 组织技能概述第二节 组织技能的功能第三节 组织技能的构成要素第四节 组织技能的类型一、指导性组织课堂教学二、管理性组织课堂教学第五节 组织技能的应用要点第六节 组织技能案例评价一、组织技能课堂观察量表二、组织技能教学设计案例三、组织技能教学案例评价第八章 演示技能第一节 演示技能概述第二节 演示技能的功能第三节 演示技能的要素第四节 演示技能的类型一、实物标本和模型的展示二、图表、图片、挂图的展示三、化学实验的演示四、多媒体教学的演示第五节 演示技能的应用要点第六节 演示技能案例评价一、演示技能课堂观察量表二、演示技能教学设计案例三、演示技能教学案例评价第九章 强化技能第一节 强化技能概述第二节 强化技能的功能第三节 强化技能的构成要素第四节 强化技能类型一、语言强化二、动作强化三、标志强化四、活动强化五、即时强化六、延时强化第五节 强化技能应用要点第六节 强化技能案例评价一、强化技能课堂观察量表二、强化技能微格教学案例三、强化技能教学案例评价第十章 试误技能第一节 试误技能概述第二节 试误技能的功能第三节 试误技能的构成要素第四节 试误技能的类型一、提供反馈信息二、推动尝试成功三、利用错误知识四、设计迷惑问题五、学生自己纠错第五节 试误技能的应用要点第六节 试误技能案例评价一、试误技能课堂观察量表二、试误技能教学设计案例三、试误技能教学案例评价第十一章 课堂教学中的语言技能第一节 教学语言技能概述第二节 教学语言的功能第三节 教学语言的构成要素一、教学口语技能要素二、体态语言技能要素第四节 课堂口语讲授的基本类型第五节 教学语言技能应用要点第六节 教学语言技能课堂观察评价量表第十二章 结束技能第一节 结束技能概述第二节 结束技能的功能第三节 结束技能的要素第四节 结束技能的类型一、归纳概括二、比较异同三、巩固练习四、首尾呼应五、讨论问答六、游戏创新七、延伸拓展第五节 结束技能的应用要点第六节 结束技能案例评价一、结束技能课堂观察量表二、结束技能教学设计案例三、结束技能教学案例评价第十三章 信息化教学第一节 信息化教学概述一、信息化教学的特点二、信息化教学的功能三、信息化教学过程第二节 信息化教学应用一、模型教学二、多媒体教学第三节 信息化教学案例及评价表一、教学案例二、信息化技能评价表附录微格技能综合训练教学设计案例——“杂化轨道理论简介”一、教学设计思路分析二、教学设计方案参考文献 上一篇: 化学学科发展报告（2010-2011） 下一篇: 简明结构化学学习指导 第二版
