儿童心理治疗丛书 儿童艺术治疗作者： 陶琳瑾 主编 出版时间：2010年版内容简介《儿童艺术治疗》涉及主要的艺术治疗形式：绘画治疗、音乐治疗、舞蹈治疗，并加入中国文化特有的书法治疗，在艺术治疗理论和实践相融合的大框架下，以绘画治疗为主，兼顾其他艺术治疗形式，力争做到中西文化的融合与互补。对每种艺术治疗形式的介绍虽然有详有略，但都为读者展现了每一种治疗形式的发展背景、基本操作过程、主要的活动以及适用对象，同时呈现了国内外的许多鲜活案例。《儿童艺术治疗》试图告诉你如何在儿童进行艺术表达或艺术创作的过程中获取有关儿童成长和发展的讯息。如何了解儿童对自我、家庭及周围世界的认知，如何帮助儿童解决在情感与人际关系等方面的困扰和问题等。如果你需要跟儿童相处，你知道什么方式最能帮你进入他们的内心吗？没错，就是艺术！绘画、音乐、舞蹈、书写，形式各样的艺术是儿童表达思想和情感的工具，也是最贴近儿童天性的方式。只要你愿意，就可以通过它们去了解、理解并帮助儿童，这将为你打开一扇进入儿童内心的窗口。目录第1章 儿童与艺术治疗第1节 将“艺术”用于儿童心理治疗0031.1 儿童艺术治疗0031.2 艺术能用于心理治疗的作用机理0061.3 艺术在治疗中的功能0071.3.1 促进积极治疗关系的建立0071.3.2 评估与诊断0081.3.3 促进儿童成长与发展0101.4 “艺术”与“治疗”0121.5 “艺术治疗”用于儿童时的特殊考虑013第2节 儿童绘画发展的阶段性特点0142.1 儿童绘画发展阶段0162.1.1 涂鸦阶段（2～5岁）0202.1.2 图像阶段（4、5岁～7岁）0252.1.3 人像画阶段（7～9岁）0262.1.4 现实主义表现阶段（9~11岁）0282.1.5 自然主义表现阶段（11～13岁）0292.2 儿童绘画发展阶段性特点对心理治疗的启示031本章小结033第2章 儿童艺术治疗的发展历程和理论取向第1节 儿童艺术治疗的产生0371.1 现代艺术思潮的影响0371.2 精神疾病和艺术之间的联系0381.3 进步主义教育运动及其在儿童艺术领域的实践040第2节 儿童艺术治疗的影响者和开创者0422.1 儿童艺术治疗的影响者0422.1.1 弗洛伊德：经典精神分析0422.1.2 荣格：分析心理学0492.1.3 自我心理学和客体关系心理学0542.2 艺术治疗的开创者0672.2.1 玛格丽特·纳姆博格0682.2.2 伊迪斯·克莱默0712.2.3 爱德华·亚当逊073第3节 儿童艺术治疗的理论取向0743.1 心理动力学取向的艺术治疗0753.2 认知一行为取向的艺术治疗0803.3 现象学取向的艺术治疗0833.4 人本主义取向的艺术治疗0873.5 儿童艺术治疗理论的新走向0913.5.1 焦点解决短程治疗取向的艺术治疗0943.5.2 叙事治疗取向的艺术治疗100本章小结106第3章 儿童艺术治疗中的评估第1节 儿童绘画标准化测评工具的发展1111.1 画人测验1121.2 房一树一人测验1131.3 动态家庭绘画1141.4 成套的系列绘画1151.5 斯尔文绘画测验（SDT）116第2节 儿童艺术过程中的典型行为表现1212.1 对绘画材料的反应1222.2 暖身创作1232.3 对绘画的抵触1232.4 情感宣泄1242.5 防御性的绘画1252.6 图像表达1262.7 形式表现1272.8 谈论绘画作品128第3节 儿童绘画作品中的典型表现1303.1 作品的形式1303.1.1 线条1313.1.2 构图1323.1.3 阴影1333.1.4 颜色1333.2 作品的内容1343.3 常见主题1363.3.1 房子1373.3.2 树1383.3.3 人像画1433.3.4 家庭画148第4节 治疗师的策略和技巧1524.1 倾听1534.2 观察1574.3 直觉的猜测159本章小结174第4章 儿童艺术治疗的实施过程第1节 艺术治疗的准备1791.1 场地要求1801.2 绘画材料1801.3 开始艺术治疗的注意事项182第2节 艺术治疗的进程1832.1 初始阶段1842.2 探索阶段1912.3 行动阶段1952.4 结束阶段201第3节 艺术治疗常见的活动形式2063.1 无主题的艺术治疗活动形式2093.2 有主题的艺术治疗活动形式2113.2.1 情绪表达类2113.2.2 自我探索类2163.2.3 问题解决类2193.2.4 家庭画类220本章小结224第5章 儿童艺术治疗的适用对象第1节 有严重心理创伤的儿童2271.1 经历重大灾难的儿童227……第6章 艺术治疗与艺术教育第7章 其他形式的儿童艺术治疗参考文献 上一篇: 中国古医籍整理丛书 树蕙编 （清）魏祖清 著 2016年版 下一篇: 医道家课 第二版 李仲愚 著 2009年版
