曾文星教授心理治疗丛书 心理治疗 操作与会谈
作者：曾文星 编著
出版时间：2009年版
丛编项： 曾文星教授心理治疗丛书
内容简介
　　这是《曾文星教授心理治疗丛书》的第四本，主要重心是说明会谈的要领，并讨论心理治疗的实际操作。　本书共分三大部分，第一部分是关于心理治疗的会谈操作。论述了心理治疗如何选择适当的病人，如何开始治疗上的会谈，并如何建立适合而有用的医患关系。接着，连贯性地讨论与解释：会谈的基本原则、方式、目的、技术、要领，以及如何进行病情解析，如何做心理诊断。也附带地讨论与会谈有关的具体事项和需要考虑的各种问题。第二部分分别阐述了心理治疗操作的各个阶段，包括：如何根据病情解析选择治疗上的策略及辅导的模式，按阶段进行治疗工作，处理特别的问题，评价治疗的效果，并如何结束辅导过程。第三部分是整体性的各种案例，就辅导对象的病情做有关心理治疗操作上的综合性说明与讨论。这些例子较为详细，每例都大致按：个案的选择、问题的了解与解析、医患关系的建立、会谈的进行、治疗上的操作与进行、特殊问题的处理、辅导的结果与结束等项目分别做了解释与讨论。这样就实际个案进行了重复性地讨论并说明。
目录
第一部 心理治疗的会谈操作
第一章 如何选择适当病人而施予心理辅导
具有心理与情绪上的问题，需要辅导
对心理问题了解，且有求于辅导的动机
问题的表现：躯体与心理层次的问题
病情的种类：精神病与神经症的差异
年龄、智能、语言、性别等因素的考虑
对心理治疗熟习程度的问题
避免对何种病人的治疗
总结：要靠临床经验与初步结果而判断
实例说明
个案一 一位认为什么也靠不住的男人(田峰)
个案二 一辈子什么也做不成，怎样的治疗都没效的老年病人
个案三 被邻居的狗咬伤而心惊胆战的女性病人
第二章 如何开始：了解主诉。并说明辅导的性质与规约
开始的初步印象
了解病人提出主诉的模式，体会其意义、动机与作用
澄清病人对辅导的了解与期待
说明辅导的性质、目的、过程与时间
商讨辅导有关的规约
如何增加病人对治疗的动机与信心
总结：适当的去执行与照顾这些要点
案例说明
个案一 胆怯不敢发表意见，但又喜欢动手而发生问题的小男孩（林红）
个案二 一位感情受挫而想法偏激的年轻士兵
第三章 如何与病人建立初步的关系
保持辅导者与病人的基本关系
选用辅导者与病人的“治疗性关系”
发觉并体会病人的“转移关系”，并适当地处理
要避免跟病人发生不妥当的关系
总结：注意如何与病人建立有治疗作用的关系
实例说明
个案抱怨治疗者不够亲切，对他也没帮助而要求更换治疗者的病人
第四章 如何进行会谈：技巧上的基本考虑
注意倾听、观察、分析、反应与处理：进行综合性的会谈工作
基本形式的选择采用：结构性的会谈或开放性的自由随谈
第五章 如何引导会谈的进行：各种目的与课题
会谈可以帮助r解病人所患的困难是什么
会谈可以让病人把内心积压的烦恼泄露
会谈可以帮助了解问题发生的因果关系
会谈可以发觉病人的病态行为模式，并帮助病人去认识
会谈可以协助病人领悟处理困难的要领与方向
会谈可以加强病人行为的改变
总结：朝向各种日标，连贯性、进展性地执行各种课题
实例说明
个案为家长和同学关系而烦恼，上课也走神的高二女孩（林红）
第六章 如何随不同对象而调节与更改会谈的方式
第七章 进行会谈的各种技术与要点
第八章 如何依靠会谈而进行心理诊断与病情解析
第九章 施行会谈时要注意的各种具体事项
第二部 心理治疗的治疗操作
第十章 如何决定治疗的策略与方向
第十一章 随治疗模式的不同而采用不同的会谈形式与治疗方法
第十二章 如何根据病人的不同病情而进行辅导的模式
第十三章 如何随辅导的过程与阶段而进行治疗
第十四章 如何处理治疗上的特殊情况与问题
第十五章 如何判断治疗的效果
第十六章 如何准备辅导的结束
第三部 个案实例：进行治疗操作的整体性说明与讨论
第十七章 精神病患者的治疗操作
第十八章 神经症患者的治疗操作
第十九章 儿童与青少年心理问题的治疗操作
第二十章 成人心理问题的治疗操作
结语与建议
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