护患沟通技巧 第三版 作者：李秋萍 出版时间：2018年版内容简介编者从全新的视角，借鉴国外沟通研究的新理论，以沟通流程为主线，系统介绍了护患沟通的方法与技巧。其内容包括：概论、开始访谈、采集信息、提供访谈结构、建立关系、解释与计划、结束会谈、涉及特殊问题的核心沟通技巧、沟通技巧与美学修养、沟通技巧与礼仪修养、沟通技巧与心理学修养等。针对每个沟通环节提出了问题及解决方法，并列举案例加以说明。本版在第2版基础上，增加了一些沟通案例，强化了近年来Calgary-Cambridge指南在我国护患沟通中的应用，以进一步增强《护患沟通技巧》的针对性和实用性。目录目录第1章 概论 001第一节 概述 001一、沟通的概念 001二、沟通的结构 002三、沟通的功能 004四、影响沟通的因素 004第二节 医患沟通与护患沟通 006一、医患沟通的概念及基本理念 006二、医患沟通的新理念 008三、护患沟通的概念及重要性 011第三节 沟通技巧的类型及意义 013一、沟通技巧的类型及相互关联 013二、沟通技巧训练的意义 015三、沟通技巧的基本框架 016四、将过程技巧纳入沟通课程 021五、对个性化教和学的建议 023附录A Calgary-Cambridge指南（1998年版）沟通过程技巧 024一、开始会谈 024二、采集信息 024三、提供接诊咨询的结构 025四、建立关系 025五、解释和计划 026六、结束会谈 027七、病情解释和诊疗计划的选择（包括内容和过程技巧） 028第2章 开始访谈 029第一节 概述 029一、沟通中的问题 029二、目标 030第二节 技巧 030一、准备 030二、建立最初的融洽氛围 031三、确认就诊原因 033第三节 技巧训练与知识链接 038一、自我介绍技巧训练 038二、自我介绍与开场技巧 039三、印象形成与印象管理 041四、提升沟通的心理能力 045第3章 采集信息 050第一节 概述 050一、沟通中的问题 050二、目标 052第二节 护理访谈中信息采集的内容 052一、疾病引导模式 052二、疾病-患病模式 054三、信息采集内容的另一种模板 056第三节 信息采集的过程技巧 058一、探讨患者的问题 058二、理解患者观点的其他技巧 070三、统合信息采集的过程技巧 072第四节 技巧训练与知识链接 073一、提问与倾听技巧训练 073二、情感传递与反馈技巧训练 075三、反馈是沟通的生命力所在 077四、美化声音 080第4章 提供访谈结构 084第一节 概述 085一、沟通中的问题 085二、目标 086第二节 技巧 086一、使组织结构明晰 086二、注意流程 090第三节 技巧训练与知识链接 091一、移情技巧训练 091二、把握说话时机 092三、成为最热情的人 096四、增添人际魅力 099第5章 建立关系 103第一节 概述 104一、沟通中的问题 104二、目标 105第二节 技巧 105一、使用恰当的非语言沟通 106二、构建融洽的氛围 112三、让患者参与 118第三节 技巧训练与知识链接 120一、非语言沟通技巧训练 120二、身体语言 122三、非语言沟通在护理工作中的应用 125四、护士与患者的关系沟通 128五、市场经济体制下的新型护患关系 131第6章 解释与计划 136第一节 概述 136一、沟通中的问题 136二、目标 138三、解释与计划的内容 139第二节 解释与计划的过程技巧 139一、提供正确数量和类型的信息 142二、帮助患者准确记忆和理解 145三、达到共同理解：融合患者的观点 147四、计划：共同决策 150五、解释与计划的选择 153六、解释与计划是一个相互作用的过程 158第三节 技巧训练与知识链接 158一、表达能力技巧训练 158二、用真诚打开对方心扉 160三、护士的语言修养 163四、护患交谈沟通的层次 169第7章 结束会谈 171第一节 概述 171一、沟通中的问题 171二、目标 172第二节 结束会谈的过程技巧 172一、在会谈的结束阶段会发生的情况 173二、有利于结束阶段顺利完成的接诊早期的行为 173三、有利于结束阶段顺利完成的接诊早期的沟通技巧 173四、导致会谈无效结束的行为 173五、结束会谈的过程技巧 175第三节 技巧训练与知识链接 177一、交谈技巧训练 177二、护理书面语言沟通的含义与作用 178三、护理书面语言沟通的基本原则与要求 180四、护理书面语言沟通的常见错误与矫正要领 181第8章 涉及特殊问题的核心沟通技巧 185第一节 概述 185第二节 特殊问题 186一、宣布坏消息 186二、文化和社会差异 189三、年龄相关的问题 191四、电话访谈 195五、隐藏的抑郁和精神病 197六、其他沟通问题 201七、护患沟通案例 201附录B Calgary-Cambridge指南在我国护患沟通中的应用 208一、Calgary-Cambridge指南在护理专业在校学生沟通能力培训中的应用实例 208二、Calgary-Cambridge指南在护理专业在职人员沟通能力培训中的应用实例 222三、医学生医患沟通能力的培养与实践 235四、家庭医生接诊服务中运用剑桥医患沟通模式的效果分析 239第9章 沟通技巧与美学修养 243第一节 美学概述 243一、美与美学的概念 243二、美的本质与特征 244三、美的内容与形式 245四、护患沟通中的美学思想 248第二节 护士形象美与沟通 250一、内在美 250二、外在美 251三、护士形象整体美 260四、护士形象美在护患沟通中的作用 262第三节 护理审美与沟通 263一、护理美感 263二、护士的审美修养 265三、护理审美在护患沟通中的作用 268第四节 护患沟通中的美学特征及要求 269一、护患沟通中的美学特征 269二、护患沟通中的美学原则 270三、护患沟通中的美学要求 272第10章 沟通技巧与礼仪修养 275第一节 护士礼仪概述 275一、礼仪的含义 275二、礼仪的特征和原则 276三、礼仪的功能及在人际沟通中的作用 278四、护士礼仪及其特征 279第二节 护士的交往礼仪 280一、见面与称呼礼仪 280二、介绍与名片礼仪 283三、电话礼仪 287四、护士接待礼仪 289五、空间位次交际礼仪 290第三节 护士涉外礼仪 290一、涉外交往的基本原则 290二、涉外交往的基本礼仪规范 292第四节 护士人际沟通礼仪 296一、说话的礼节 296二、服饰沟通的魅力 300三、举手投足间尽显迷人风采 305四、护患沟通中的基本礼仪规范 308第11章 沟通技巧与心理学修养 313第一节 认知自我 314一、认知自我的意义和方法 314二、认知自我的内容 314附录C 九型人格模型 325第二节 认知他人 326一、认知他人的意义和方法 326二、认知他人的内容 328第三节 良好人际关系的建立 335一、人际吸引的条件和规律 335二、处理人际关系的基本原则 341三、建立良好人际关系的策略 343四、心理学技巧在护患沟通中的应用 344参考文献 348附录D Calgary-Cambridge指南沟通过程技巧 350附录E 增强版Calgary-Cambridge指南医学访谈 357 上一篇: 护患沟通技巧 李秋萍 编著 2010年版 下一篇: 护患沟通技巧 第二版 李秋萍 编著 2014年版
