全科医学概论 供临床医学 预防医学 口腔医学 医学影像学 医学检验学等专业用 作者：谢波 主编 出版时间：2013年版丛编项： 全国普通高等教育临床医学专业"5+3"十二五规划教材内容简介 《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材：全科医学概论》共10章，主要内容包括绪论、全科医疗的基本原则、以人为中心的健康照顾、全科医疗中的医患关系与沟通、全科医疗的策略与方法、家庭健康照顾、社区导向的初级卫生保健、全科医疗中的临床预防、健康教育与健康促进、全科医学教育培训与科研等。本教材力求符合"5+3"模式对本科教学的要求，内容简明扼要，突出重点。 《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材：全科医学概论》适合高等医学院校在校本科生使用，也可作为全科医生骨干培训、转岗培训和规范化培养的教学用书或参考书。目录第一章 绪论第一节 全科医学基本概念一、全科医学二、全科医疗三、全科医生第二节 全科医学发展史一、全科医学产生的背景二、全科医学的历史三、中国大陆全科医学发展历程四、中国大陆的全科医生制度建设第三节 全科医学相关组织与期刊一、全科医生组织二、全科医学期刊第二章 全科医疗的原则第一节 全科医疗的基本原则一、人性化照顾二、综合性照顾三、连续性照顾四、协调性照顾五、可及性照顾第二节 全科医疗的其他原则一、以家庭为单位的健康照顾二、以社区为基础的照顾三、临床与预防相结合的照顾四、团队合作式照顾第三章 以人为中心的健康照顾第一节 医学模式与医疗服务一、生物医学模式下的临床医学与实践二、现代医学模式的要求第二节 以人为中心照顾的基本原则一、现代医学模式与医学人文精神二、以人为中心健康照顾的基本原则第三节 以人为中心的应诊要求及其主要任务一、应诊过程二、以人为中心健康照顾的诊疗框架三、应诊的主要任务第四章 全科医疗中医患关系与沟通第一节 全科医疗中的医患关系一、医患关系二、医患关系的模式三、全科医疗中医患关系的特点第二节 全科医疗中医患沟通的技巧一、医患沟通的基本原则二、医患沟通的语言技巧三、医患沟通的非语言技巧四、积极倾听五、开放式问诊六、卡尔加里-剑桥应诊指南七、消除医患沟通的绊脚石第五章 全科医疗策略与方法第一节 以问题为导向的全科医疗策略与方法一、基层医疗的特点二、以问题为导向的健康照顾策略与方法三、基层医疗国际分类四、健康问题的记录方法第二节 全科医疗的临床思维一、全科医疗思维的基本特征二、全科医疗的整体观三、安全诊断策略第三节 全科医疗循证决策一、循证临床实践的基本条件二、循证医学的价值三、循证医学与全科医学的关系四、全科医疗循证决策方法第六章 家庭健康照顾第一节 家庭的定义、结构与功能一、家庭的定义二、家庭的结构三、家庭的功能四、家庭与健康第二节 家庭评估一、家庭基本资料分析二、家族谱分析三、工具评估第三节 家庭健康照顾的实施一、针对家庭周期的健康照顾二、家庭访视三、家庭咨询四、家庭治疗第七章 社区导向的初级卫生保健第一节 社区与社区卫生服务一、社区概述二、社区卫生服务概述第二节 社区诊断一、社区诊断的概念与意义二、社区诊断的内容三、社区诊断的步骤四、社区诊断报告格式第三节 社区导向的初级卫生保健实施一、社区导向的初级卫生保健的概念及特点二、实施步骤三、存在的问题及挑战第八章 全科医疗中的临床预防第一节 预防医学相关知识一、预防医学二、三级预防三、临床预防及其特点第二节 全科医学临床预防的主要内容与方法一、健康咨询二、病例发现三、疾病筛查四、周期性健康检查五、免疫接种六、化学预防第九章 健康教育与健康促进第一节 健康教育与健康促进基本知识一、健康教育与健康促进相关概念二、健康相关行为三、健康相关行为改变的理论第二节 健康教育与健康促进的方法一、健康传播二、健康干预三、健康教育与健康促进的设计、实施及评价第十章 全科医学教育培训及科研第一节 全科医学教育与培训一、我国全科医学教育的发展目标与基本原则二、全科医学教育培训第二节 全科医学科研一、全科医学科研的特点二、全科医学科研的内容三、全科医学科研常用方法四、全科医学科研基本步骤参考文献 上一篇: 口腔医学史 周学东，唐洁，谭静 主编 2013年版 下一篇: 实用口腔免疫学与技术 张平 著 2010年版
