全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材 设计心理学 作者:董一英 编著出版时间: 2016年版丛编项: 全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材内容简介 《设计心理学/全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材》共七章。第1章对设计进行设计,介绍设计心理学的研究对象,如何开展对设计进行的设计,分析设计与消费、艺术的关系三个内容,重点分析设计师如何从思想上开展设计工作。第二章设计中的视觉语言,介绍设计的视觉机制、视觉元素的心理意义、视觉语言化,主要说明设计中视觉元素的心理意义。第三章设计中的视知觉构成,介绍视知觉加工模式和线索、视知觉的基本特征、设计原型分析,主要揭示设计作品模式的本质。第四章心理模型与再造,介绍人类记忆过程分析、心理模型分析与设计、知识与可用性设计,主要分享仿样设计在设计中的应用。第五章设计情感与想象,阐述设计中的情感要素、动漫作品中的情感特征分析、设计想象与训练,主要了解不同设计层面的情感场。第六章设计挑战,分析可能的设计挑战、用户的需求、消费者决策,主要剖析设计师的思想冲突过程。第七章设计社会化,分析设计师的成长、了解中国人的文化需求、提供设计的总原则,主要阐述影响设计师发展的各种要素。全书共七章,非人为设计,它与心理学中神奇的数字,即人类记忆的容量是7+2是一致的。但是这个数字在《设计心理学/全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材》中具有特殊的含义,因为《设计心理学/全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材》一个非常突出的特点是反映出人类从思想到行动的七个阶段:需要与注意(物体的具象)——感觉形象——知觉构成——记忆表象——创造想象——设计技法——新产品上市,这些与各章之间形成的是对应关系,以期突出人类心智发展的基本规律,使《设计心理学/全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材》具有科学性、完整性和实践性。《设计心理学/全国高等院校艺术设计专业应用型人才培养规划教材》同时结合相关的心理学理论完善可视性设计、理解性设计、简约化设计、有用性设计、体验性设计和情感性设计等基本设计理念。目录第一章 对设计进行设计第一节 设计心理学的研究对象第二节 对设计进行的设计第三节 设计与消费、艺术的关系第二章 设计中的视觉语言第一节 设计的视觉机制第二节 视觉元素的心理意义第三节 视觉语言化第三章 设计中的视知觉构成第一节 视知觉加工形式第二节 视知觉的基本特征第三节 设计中的视知觉构成第四章 心理模型与再造第一节 记忆过程分析第二节 心理模型分析与设计第三节 知识与可用性设计第五章 设计情感与想象第一节 设计中的情感第二节 动漫中的情感第三节 设计想象与创造第六章 设计挑战第一节 设计失误案例第二节 可能的设计挑战第三节 用户决策与设计第七章 设计社会化第一节 设计师的成长第二节 中国文化设计第三节 设计思想的革新后记 上一篇: 全国高等教育艺术设计专业规划教材 人体工程学 刘涛等著 2017年版 下一篇: 全国高等院校艺术设计规划教材 产品模型设计与制作 任文营,刘志友,汤园园编著 2017年版