小变化,大乐趣 儿童产品设计 作者:吴冬玲 编著 出版时间:2015年版丛编项: “十二五”职业教育国家规划教材内容简介儿童产品设计概述、儿童产品设计创意思维与方法、儿童产品设计流程以及儿童产品设计主题教学研究。前面3章为理论部分,在阐述每个知识点时,将经典的儿童产品设计案例贯穿于设计理论之中,易于理解;后面的主题教学研究则分别由“轨迹”、“最爱”、“摇摆不定”、“便利”4个不同的主题教学内容构成。用主题教学的方式开展课程,旨在希望学生在具体的设计过程中摆脱固定的思维,通过对主题词的不同理解进行深入研究,拓展更广阔的思维空间。 《儿童产品设计:小变化,大乐趣》是职业教育“十二五”国家级规划教材,适用于高职院校产品设计专业、玩具设计专业的专业课程教学,也可作为玩具设计专业培训机构、玩具企业培训教材,亦可供广大儿童产品设计人员及业余爱好者使用、参考。目录理论基础篇第1章儿童产品设计概述1.1儿童产品设计定义1.2现代儿童产品设计的研究内容1.2.1儿童产品设计潜在性因素分析1.2.2儿童产品设计显在性因素分析第2章儿童产品设计创意思维与方法2.1形象思维2.1.1模仿法2.1.2联想法2.1.3移植法2.1.4组合法2.2抽象思维2.2.1概念抽象法2.2.2分析与综合2.2.3分类与比较2.2.4演绎推理法2.2.5归纳法附录:创意思维课堂训练第3章儿童产品设计流程3.1背景资料搜集3.2寻找问题--设计调研3.2.1用户需求调查3.2.2竞争对手分析3.2.3使用环境分析3.2.4其他因素分析3.3设计定位3.4概念生成3.4.1创意构思3.4.2造型、色彩研究3.4.3人机工学3.5设计概念视觉化3.6验证设计概念3.6.1概念验证3.6.2模型制作案例分析篇第4章儿童产品设计主题教学研究--设计主题轨迹4.1主题综述4.1.1课题背景4.1.2项目设定4.1.3教学设置4.2教学启发4.2.1主题理解4.2.2主题启发4.3小甲虫历险记益智玩具设计4.3.1从Teeter游戏出发4.3.2儿童眼中的虫虫世界4.3.3有关提线木偶4.3.4概念生成4.4多功能儿童管道玩具设计4.4.1大象灌溉员4.4.2儿童的游戏世界4.4.3空间转换4.4.4游戏功能整合4.4.5概念生成第5章儿童产品设计主题教学研究--设计主题最爱5.1主题综述5.1.1课题背景5.1.2项目设定5.1.3教学设置5.2教学启发5.2.1主题理解5.2.2主题启发5.3儿童游戏桌椅设计5.3.1米球球的最爱5.3.2爱藏宝贝的家具5.3.3拼插的乐趣5.3.4概念生成5.4甜甜圈爬爬椅设计5.4.1最爱捉迷藏5.4.2儿童的游戏行为5.4.3大遮蔽与小开窗5.4.4甜甜圈概念生成第6章儿童产品设计主题教学研究--设计主题摇摆不定6.1主题综述6.1.1课题背景6.1.2项目设定6.1.3教学设置6.2教学启发6.2.1主题理解6.2.2主题启发6.3竹马儿童游乐产品设计6.3.1从竹马到摇马6.3.2双脚离地的快乐6.3.3简约与环保6.3.4重新定义的竹马6.4多功能感统训练产品设计6.4.1幼儿园游戏--踩罐子6.4.2有趣的感统训练6.4.3游戏叠加6.4.4概念生成第7章儿童产品设计主题教学研究--设计主题便利7.1主题综述7.1.1课题背景7.1.2项目设定7.1.3教学设置7.2教学启发7.2.1主题理解7.2.2主题启发7.3儿童成长仪设计7.3.1我的身体悄悄长7.3.2哪里可以测量呢7.3.3强大的红外线技术7.3.4Q元素7.3.5设计发展7.4儿童科普仪设计7.4.1科普图书好难懂7.4.2有趣的科普产品7.4.3设计定位7.4.4概念生成参考文献 上一篇: 完全绘本 产品设计构思草图与设计表达 郭威,鲁红雷,李静静 著 2016年版 下一篇: 工业产品形态创新设计与评价方法 高瞩 著 2018年版