设计思想论丛 设计问题 创新模式与交互思维
作者： （美）布鲁斯·布朗，理查德·布坎南，卡尔·迪桑沃，丹尼斯·当丹，维克多·马格林 主编
出版时间：2017年版
丛编项： 设计思想论丛
内容简介
　　《设计问题》（Design Issues）由美国麻省理工学院（MIT）出版社授权翻译。Design Issues是国际设计研究领域的著名学术刊物，主要刊载设计的历史、理论和批评方面的研究论文和案例，在设计领域具有很大的影响力。本书选译自该杂志2014年的重要文章，主要内容涉及设计与创新以及具身知识的培养、维持和应用，可以作为研究生教辅读物和业界参考读物，对于深化中国设计教育和提升设计实践水平具有积极作用。
目录
一、设计鲜为人知的一面：匠艺的关联性 1
1. 设计之谜不再成谜 1
2. 乔凡尼·萨基工作室“不为人知”的故事 3
3. 新的设计认识论 4
4. 不是例外 8
5. 意大利设计与工匠关系的演变 11
6. 不只限于意大利：当代经济中的设计和匠艺 15
7. 后续研究 18
二、不同叙事框架下的设计策略 19
1. 引言 19
2. 理论背景 23
3. 作为设计框架的企业叙事 27
4. 不同叙事框架中的设计 32
5. 案例研究：BMW-i探索型叙事中的设计 38
6.结论 41
三、设计与企业文化 45
1. 引言 46
2. 设计和组织变革 49
3. 一个不同的观点：设计是组织变革的隐性原动力 55


4. 案例研究讨论 68
5. 结论 74
四、创事：社会创新与设计 77
1. 社会创新与设计 78
2. 自上而下：社会创新由战略设计驱动 79
3. 自下而上：社会创新由地方社区驱动 83
4. 混合型：自下而上和自上而下相结合 86
5. 结论：一大批设计活动 89
五、移情设计研究进展如何？ 93
1. 引言 93
2. 移情设计作为研究计划 95
3. 设计中的情感及体验诠释 100
4. 协同设计：网络和组织实践中的移情 102
5. 现实急转弯：设计想象中的移情 104
6. 移情设计研究进展如何？ 108
六、渐进性创新与激进性创新：设计研究与技术及意义变革 113
1. 研究背景 114
2. 设计研究分类 119
3. 两种类型的创新：渐进性创新与激进性创新 120
4. 技术与意义驱动的创新 123
5. 以人为中心的设计 129
6. 渐进性创新和激进性创新的关系 131
7. 设计研究四边形 132
8. 设计研究能够带来激进性产品创新吗？ 136
七、阿波罗的可视化：人机关系的图形化探索 143
1. 引言 144
2. 方法 147
3. 阿波罗11号登陆可视化 150


目 录
4.结论 162
八、研究及设计在学界和业界中的定位问题 165
1. 引言 166
2. 基于设计的研究的多种不同阐释 169
3. 研究与设计：两个对立的概念 173
4. 从对立面到连续体 175
5. 通过设计探究可能性 177
6. 设计作为部分方法论 179
7. 讨论：探索连续体 181
8. 结论 184
九、转型模式：创造和谐幸福的交互产品设计 187
1. 引言 187
2. 问题：转型危及人的幸福给设计师造成严峻的挑战 188
3. 假设：转型模式框架导致维持幸福的设计干预 189
4.转型模式：理解阶段 192
5. 转型模式：构思及提炼阶段 200
6. 转型模式：评估阶段 203
7. 结论：面向幸福的转型 205
十、灵感与构思：数字时代的手绘 207
1. 引言 207
2. 长期研究 208
3. 监测变化 210
4. 设计前的准备：寻找灵感 211
5. 构思：通过手绘进行思考 215
6. 讨论和分析 222
7. 结论 224
十一、苹果派空间关系学：厨房工作三角区中的爱德华·T.霍尔 227
1. 引言 228


2. 克里斯廷·弗雷德里克的厨房 229
3. 霍尔的空间关系学 232
4. 空间关系的新研究 239
5. 研究外推法 245
6. 方法论评价 249
7. 弗雷德里克厨房中的空间关系学 251
8. 结论 255
十二、乐器设计：通过基于实践的研究盘活理论 257
1. 引言 258
2. 到哪里找质量？ 258
3. 交互的质量 259
4. 交互和身份的共决机制 260
5. 叙事身份 261
6. 设计研究过程、交互及叙事身份 263
7. Arcontinuo：创新在电子乐器中的实际应用 268
8. 结论 276
十三、土耳其创新设计最新动态：身份诉求 279
1. 引言 280
2. 早期阶段：1955—1970 280
3. 起步阶段：1970—1985 281
4. 崛起阶段：1985—1995 282
5. 起飞阶段：1995—2005 282
6. 巩固阶段：2005年及以后 284
7. 身份诉求 285
8. 文化和传统作为灵感的源泉 291
9. 设计创新 298
10. 结论 302


十四、新媒体和设计学中的声音 305
1. 引言 306
2. 创意产业及其潜能 307
3. 在设计课程体系中设置声音研究的依据 309
4. 声音设计教育体验概述 312
5. 声音研究的实践成果 315
6. 结论 319
后 记 323





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