计算思维应用实例
出版时间：2015年版
丛编项： 教育部大学计算机课程改革项目规划教材
内容简介
　　本书将信息技术与人文科学有机地结合起来，目标是培养大学生主动使用计算机解决问题的意识和计算思维的能力，提高他们对计算可以影响学科发展的认识，同时避免非计算机专业的学生陷入学习一门程序设计语言的苦恼和困惑中。书中给出了多个信息技术在促进人文科学研究和发展的具体方法和实例，涉及文本挖掘、虚拟现实、数字图书馆、计算机辅助心理学、计算机辅助历史研究、计算机辅助翻译、计算机辅助艺术研究、数字人类文化遗产、政府信息化等方面的内容。 本书既可作为高等院校或高职高专“人文类”学科学生的大学计算机基础课程的教材，也适合作为信息技术与人文科学相结合的科普读物。
目录
第1章 人文计算概述
1.1 人文计算的基本概念
1.1.1 人文计算产生的背景
1.1.2 人文计算的定义及特点
1.1.3 人文计算研究的内容
1.1.4 人文计算的发展历史
1.2 人文计算研究现状
1.2.1 整体情况
1.2.2 美国情况
1.2.3 欧洲情况
1.2.4 日本情况
1.2.5 港台情况
1.2.6 大陆情况
1.3 人文计算的研究应用前沿
1.3.1 历史学方面的基于GIS的历史地理可视化
1.3.2 文学方面的文本挖掘与TEI标准
1.3.3 语言学方面的基于大型语料库的语料库语言学
1.3.4 舞蹈方面的视频捕捉、运动分析与虚拟现实再现
1.3.5 考古学方面的图像分析、色彩还原和数字重建
1.3.6 数字图书馆、博物馆和网络数据库
1.4 数字资源的概念、检索及获取
1.4.1 数字资源的概念
1.4.2 数字资源的检索
1.4.3 主要数字资源
参考文献
第2章 文本挖掘
2.1 文本挖掘的基本概念
2.1.1 文本挖掘的背景
2.1.2 文本挖掘的概念
2.1.3 文本挖掘的任务
2.1.4 文本挖掘需要研究的课题
2.1.5 文本挖掘系统的结构
2.1.6 文本挖掘应用概述
2.2 文本挖掘关键技术的应用
2.2.1 信息抽取技术应用
2.2.2 文本分类技术应用
2.2.3 文本聚类技术应用
2.2.4 关联规则技术应用
2.2.5 模式发现与可视化技术应用
2.3 文本挖掘应用实例
2.3.1 《红楼梦》作者的鉴定研究
2.3.2 谷歌流感趋势预测
2.4 文本挖掘工具
2.4.1 文本挖掘工具
2.4.2 典型开源文本挖掘工具比较
2.4.3 使用文本挖掘工具的建议
2.4.4 Weka工具及简单应用示例
参考文献
第3章 虚拟现实
3.1 概述
3.1.1 初识虚拟现实
3.1.2 虚拟现实的基本概念
3.1.3 虚拟现实的技术基础
3.1.4 虚拟现实的交互工具
3.1.5 虚拟现实的发展历史
3.1.6 虚拟现实工具
3.2 虚拟现实的应用
3.2.1 虚拟现实应用概况
3.2.2 虚拟博物馆
3.2.3 虚拟现实在医学中的应用
3.2.4 虚拟现实在室内设计中的应用
3.2.5 虚拟现实在实验教学中的应用
3.3 虚拟现实的具体实例
3.3.1 相关软件工具简介
3.3.2 卧室3D建模实例
3.3.3 家具3D建模实例
参考文献
第4章 数字图书馆
4.1 数字图书馆的基本概念及发展概况
4.1.1 数字图书馆的基本概念
4.1.2 数字图书馆的产生和演变
4.1.3 数字图书馆的发展概况
4.1.4 数字图书馆的主要优势
4.2 数字图书馆的关键信息技术
4.2.1 信息存储技术
4.2.2 数据库、网络通信技术
4.2.3 信息检索技术
4.2.4 虚拟现实技术
4.2.5 云计算技术
4.3 基于3G/4G网络的移动数字图书馆
4.3.1 移动电子阅读用户的需求特征
4.3.2 国内外移动数字图书馆实践现状
4.4 数字图书馆实例
4.4.1 中国国家数字图书馆
4.4.2 使用中国国家数字图书馆简单示例
4.4.3 个人数字图书馆
4.4.4 全国主要城市数字图书馆
参考文献
第5章 计算机辅助历史研究
5.1 计算机辅助历史研究技术基础
5.1.1 信息技术与历史学之间的关系
5.1.2 信息技术在历史研究中的应用领域
5.1.3 信息技术对历史研究的特殊意义
5.2 信息技术辅助历史研究实例――CBDB数据库
5.2.1 数据库技术基本概念
5.2.2 CBDB的概述
5.2.3 CBDB的使用
5.2.4 CBDB的分析工具
参考文献
第6章 计算机辅助心理学研究
6.1 计算机辅助心理学研究概述
6.1.1 心理学的基本概念及其与计算机科学的关系
6.1.2 心理学与计算机技术相结合的研究领域
6.2 计算机技术在心理学研究中解决的主要问题
6.2.1 心理学实验、测试的操作与控制
6.2.2 获取研究数据
6.2.3 处理、分析、研究数据
6.2.4 心理过程的模拟和模型化
6.3 心理学中的眼动行为研究方法及应用实例
6.3.1 眼动与心理学
6.3.2 眼动跟踪技术与眼动记录仪
6.3.3 眼动记录方法在心理学研究中的应用实例
6.4 心理学研究中的情感计算及应用实例
6.4.1 情感计算与心理学
6.4.2 表情与微表情
6.4.3 表情识别与人脸运动编码系统（FACS）
6.4.4 人脸微表情识别实例
参考文献
第7章 计算机辅助翻译
7.1 计算机辅助翻译技术概述
7.1.1 机器翻译（MT）的概念
7.1.2 计算机辅助翻译的概念
7.1.3 计算机辅助翻译的性能
7.2 计算机辅助翻译的核心技术――翻译记忆
7.2.1 翻译记忆的概念和基本功能
7.2.2 术语库管理
7.2.3 翻译记忆数据库的分离与共享
7.3 用搜索引擎整合网络翻译资源
7.3.1 网络语言资源
7.3.2 网络蜘蛛搜索引擎
7.3.3 网络翻译资源的搜集整理
7.4 常用计算机翻译工具
7.4.1 金山快译（MTS）
7.4.2 雅信
7.4.3
参考文献
第8章 信息技术辅助艺术研究
8.1 信息技术对当代艺术的影响
8.1.1 艺术传播者范围变广
8.1.2 艺术载体的改变及影响
8.1.3 艺术研究和传播的受众的变化
8.2 独特的数字艺术
8.2.1 信息技术辅助音乐研究
8.2.2 信息技术辅助舞蹈研究
8.2.3 计算机辅助绘画研究
8.2.4 信息技术辅助电影研究
参考文献
第9章 人类文化遗产数字化
9.1 人类文化遗产数字化概念及其必要性
9.2 人类文化遗产数字化保护现状
9.3 人类文化遗产数字化技术基础
9.3.1 立体影像技术
9.3.2 数字动画技术
9.3.3 GIS三维可视化技术
9.3.4 人机交互技术
9.4 人类文化遗产数字化实例
9.4.1 基于立体影像技术的文化遗产实例
9.4.2 基于数字动画技术的文化遗产实例
9.4.3 基于GIS的文化遗产实例
参考文献
第10章 政府信息化
10.1 政府信息化的含义和意义
10.1.1 政府信息化的内涵
10.1.2 政府信息化的意义
10.2 政府信息化的先进经验
10.2.1 美国政府信息化建设成功经验
10.2.2 上海市政府信息化建设
10.3 政府信息化的主要内容
10.3.1 完善政府信息资源体系
10.3.2 科学引导政府信息消费
10.3.3 深层次开发信息资源
10.3.4 转变政府职能，提供社会急需的政务信息
10.3.5 建立面向信息化社会的知识管理体系
10.4 政府信息化技术基础
10.4.1 政府信息化建设技术架构
10.4.2 办公平台技术支撑系统
参考文献




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