数学教育研究与测量作 者： 何小亚，李耀光，张敏 编出版时间：2015丛编项： 数学教学技能系列丛书内容简介《数学教 育研究与测量(普通高等教育十二五规划教材)/数学 教学技能系列丛书》分上、下篇。上篇以五个问题( 什么是数学教育研究？为什么要进 行数学教育研究？如何进行数学教育研究？数学教育研 究的类别？如何提 高数学教育研究的质量？)为大方向，围绕“如何确定 研究问题？怎样查阅文 献？如何进行研究设计？如何撰写开题报告与研究报告 ？”这些研究的技 术，阐述数学教育研究的理论和方法。下篇则从数学 教育测量的依据、工具、 思路和六种数据分析方法，以及三种检验方法等方面 介绍数学教育测量的 思想、方法和工具。本书在每章开始给出本章的小节 目录和本章概览，使读 者能从总体上把握本章的知识结构。在每章末有本章 总结，并给出每章的主 要结论和知识结构图，为读者将本章“读薄”、形成 认知图式提供方法。在上 篇的每章末，还设置“案例与反思”模块，为读者提 供进行反思的问题案例， 提高运用本章所学来解决问题的能力。 本书适合普通高等院校数学师范生、数学教育硕 士、在职教育硕士、教 育硕士专业学位硕士等作为教材使用，也适合中小学 数学教师参考使用。目录《数学教学技能系列丛书》扩版序言《数学教学技能系列丛书》序言前言上篇 数学教育研究第1章 数学教育研究概述1.1 数学教育研究的内涵1.2 数学教育研究的意义1.3 数学教育研究的范式1.4 数学教育研究的类别1.5 数学教育研究的质量本章总结习题案例与反思第2章 研究问题的确定2.1 选题的意义2.2 选题的一般原则2.3 问题的来源与选择策略2.4 选题的程序2.5 研究假设的提出本章总结习题案例与反思阅读材料第3章 文献查阅与文献综述3.1 文献概述3.2 如何查阅文献3.3 如何标注文献3.4 文献综述本章总结习题案例与反思第4章 定量研究的研究设计4.1 定量研究的定义4.2 与定量研究有关的变量.4.3 定量研究中的控制变异4.4 好的定量研究设计的标准本章总结习题案例与反思第5章 实验研究5.1 实验研究概述5.2 实验研究的效度5.3 真实验设计5.4 准实验设计本章总结习题案例与反思第6章 调查研究6.1 调查研究的概念与意义6.2 调查研究的常见问题与设计6.3 问卷调查的实施6.4 问卷调查数据的解释6.5 访谈调查6.6 自然观察6.7 测验调查6.8 文献研究本章总结习题案例与反思第7章 定性研究的研究设计7.1 定性研究概述7.2 工作设计与抽样7.3 资料的收集7.4 资料的整理与分析7.5 理论的建构7.6 研究结果的检验7.7 研究报告的撰写本章总结习题案例与反思第8章 抽样设计8.1 抽样设计概述8.2 抽样的意义和原则8.3 抽样的一般程序8.4 定量研究中的抽样技术8.5 定性研究中的抽样技术本章总结习题案例与反思第9章 研究报告的撰写与评价9.1 研究报告的组成部分9.2 怎样撰写研究报告9.3 学位论文开题报告9.4 如何评价研究报告本章总结习题案例与反思上篇参考文献下篇 数学教育测量第lO章 教育测量概述10.1 测量的基本概念10.2 教育测量与量表10.3 教育测验的分类本章总结习题第1l章 测验的信度与效度11.1 信度的概念11.2 信度的类型及估计方法11.3 信度的理论概述11.4 效度的类型及确定方法11.5 效度的假设检验11.6 效度的理论概述本章总结习题第12章 数据整理12.1 数据格式概述12.2 数据录入与保存12.3 变量级别的数据管理12.4 文件级别的数据管理本章总结习题第13章 变量的描述统计13.1 连续变量的描述统计13.2 分类变量的描述统计本章总结习题第14章 均值检验14.1 均值检验概述14.2 单样本t检验14.3 独立样本t检验14.4 配对样本t检验本章总结习题第15章 方差分析15.1 方差分析概述15.2 单因素方差分析15.3 两因素方差分析15.4 协方差分析本章总结习题第16章 非参数检验与卡方检验16.1 非参数检验16.2 卡方检验本章总结习题第17章 相关回析与回归分析17.1 相关分析17.2 回归分析本章总结习题第18章 因素分析18.1 因素分析概述18.2 探索性因素分析18.3 验证性因素分析本章总结习题下篇参考文献附表附表1 正态分布表(曲线下的面积P与纵高y)附表2 初中生数学态度量表(MASHL)附表3 t值表附表4 相关系数临界值表附表5 卡方值(X2)临界值表后记 上一篇: 随机数学及其应用 [刘国庆 主编] 2012年版 下一篇: 微积分（第六版 双语教材 英文版 ）2014年版
