走向生活的教育哲学
出版时间：2005
丛编项： 当代教育理念关键词
内容简介
正是基于我对教育哲学的理解而展开的对日常教育生活的幽微关注。本书试图从我们习以为常却思之不多的教育问题出发，避开体系化、规范化的教育哲学言说方式，抓住当前日常教育生活的关键词素，逐一探讨。本书从思考人、生活与教育的一般关系问题人手，再从生活的价值、意义、知识、语言、交往、德性、生命情感等视角出发展开对日常教育生活的探询。后面三章，《‘说’的教育》，旨在以“说”来提升个体对教育活动的真实参与。彰显教育的主体性：《对话：一种道德教育的理念》一章，旨在显明教育者在教育活动之中理想的生存姿态；《人性与教化》，进一步显明我们对待教育中的个体、实际上也是我们对待教育实践活动本身的理性的态度。最后一章《教育走向哲学》，乃是对教育与生活问题的整体思考，即教育如何在立足生活的同时，引导教育自身，也引导生活走向更高的形态，同时显明本书的主题：探询一种审慎的教育如何可能。
目　　录
小引 现代教育对生活的疏离与教育向生活的回归
第一章 人·生活·教育
第二章 教育作为生活的过程
第三章 生活的实现与教育的要素
第四章 教育与生活的价值
第五章 教育与生活的意义
第六章 知识·人生·教育
第七章 语言与教育
第八章 交往与教育
第九章 德性与教育
第十章 生命情感与教育
第十一章 教学：一个可能的价值世界
第十二章 “说”的教育
第十三章 对话：一种道德教育的理念
第十四章 人性与教化
第十五章 教育走向哲学




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