发现儿童心理障碍 （日）冈田俊 著 2015年版

发现儿童心理障碍
作者：（日）冈田俊 著
出版时间：2015年版
内容简介
在儿童心理问题越来越受到关注的今天，一本自行诊断孩子是否患有“心理发育障碍”的书对于儿童家长是非常必要的。本书作者是京都大学儿童精神科博士，他在本书中用通俗易懂的话介绍了何为心理发育障碍，家长怎样预防、诊断，医院怎样治疗，如果自家孩子遇到书中的症状应如何应对……总之，本书内容翔实、准确，可以说是心理障碍儿童或疑似症状儿童家长的良师益友。
目录
第1章　何为“发育障碍”?
Q: 发育障碍是一种怎样的障碍呢？
Q：发育障碍与个性有何不同？
Q：身为家长的我是否也有发育障碍？
Q：究竟有多少儿童患有发育障碍呢？
Q：听说发育障碍患者越来越多，这是什么原因导致的呢？
Q：被确诊为发育障碍的孩子是否就不能进入普通班级学习了呢？
Q：发育障碍有很多类型吗？
Q：有报道称水银螯合剂可缓解自闭症症状，请问真的有效果吗？
专栏 发育障碍与文化
Q：发育障碍的诊断名称是否会因为医院不同而不同呢？
Q：发育障碍是否源于家长的教育方式或是源于家长对孩子的关爱不够？
Q：患发育障碍的儿童中是否男孩要多一些？
专栏 发育障碍与遗传
Q：一般孩子到几岁时能判断出他是否患有发育障碍呢？
Q：发育障碍是否终生不愈呢？

第2章　发育障碍的诊断
Q：为什么发育障碍必须尽早发现？
Q：如果我们怀疑孩子有发育障碍倾向，那么应该去哪里咨询呢？
Q: 诊断是否患有发育障碍，孩子需要接受何种检查？又是如何进行确诊的呢？
Q：能否通过智力测试来判断孩子是否患有发育障碍呢？
Q：孩子被确诊为发育障碍后，家长该怎么办呢？
Q：当医生的诊断结果是“先观察一下情况再说吧”时，家长可以就此置之不理吗？
Q：我的孩子被确诊为人际交流障碍，但我觉得他比普通孩子更善于察颜观色和交流。
专栏 发育障碍与智商
值得注意的症状
婴儿时期抬头、坐立、爬行都非常早。
身体软塌塌的，没什么力气。
会说的第一个词竟然是“好吃”，大家都吓一跳。
开口晚得让人担心，但开口后又变成“话痨”。
一度开口说话了，但一段时期又不说话了。
没有睡得实的时候，弄得父母也因为睡眠不足而疲惫不堪。
不和人对视，也不会对人笑。
不会用手指东西以吸引别人的注意。
有过认生的阶段，但害怕的只是戴眼镜的人。
迷路了也不哭，非常淡定。
喜欢来回晃动手臂，或者自己来回转圈玩，一副很开心的样子。
喜欢自己一个人玩，不太喜欢群体游戏。
玩过家家游戏时，只会扮演妈妈或者老师。
喜欢一直盯着看水管里流出来的水或理发店门口旋转灯柱。
喜欢玩迷你小汽车，但玩法只是不厌其烦地在排列它们。
看电视只喜欢看同一个节目，看录像则喜欢反复观看同一段场景。
只肯在尿不湿里“拉臭臭”，很让人头疼。
笨手笨脚，走路也一直都显得不灵活。
对声音格外敏感，会捂着耳朵不敢动弹。
上小学以后会被老师批评说“静不下来”。
不擅长写图画日记，只会写流水账。
感觉非常敏感，不穿高领毛衣。
和小朋友能正常交流，但读教科书却非常困难。

第3章 发育障碍都有哪些症状？
Q 患有广泛性发育障碍的孩子具体说来有哪些症状呢？
Q 请问广泛性发育障碍的诊断标准是什么？
Q 广泛性发育障碍的诊断标准中的“人际关系障碍”指的是什么？
Q 医生说孩子患有广泛性发育障碍，但我觉得孩子和我是有视线接触的。
Q有交流障碍的孩子语言表达会滞后多少呢？
Q我的孩子在让人拿东西时会用手示意，但为什么还说他有人际关系障碍呢？
Q不管房间多热也绝不让别人开窗。固执己见，很让人头疼。
Q我的孩子感兴趣的东西和别的孩子不太一样，而且喜欢的程度也不一般。
Q与自闭症相比，阿斯伯格综合症是否属于程度较轻的障碍呢？
Q广泛性发育障碍的3个特征之间有什么共同的原因吗？
Q要教会孩子人际交往，是不是应该让他与很多人接触呢？
Q我的孩子对声音异常敏感，也很挑食，真不知道该怎么办。
Q我们很想充分发挥孩子的才能，将他培养成天才画家或学者，不知是否可行呢？
Q出现什么症状就能够判断孩子患上了AD/HD呢?
Q AD/HD的多动性、冲动性、注意力缺陷，指的都是什么程度的症状呢？
Q患有AD/HD的孩子为什么会有多动或注意力涣散的症状？
Q 对AD/HD的病因，现阶段的研究到什么程度了？
Q我家孩子上小学之前就是一个静不下来的孩子，上3年级以后变得很叛逆，开始很难管教。
Q孩子患有LD，总不愿做作业。
Q患有LD的孩子在学习上有何种障碍呢？有什么具体的特征吗？

第4章　医院一般会怎样进行治疗？
Q医院除了能诊断病情外，也能接受治疗呢？
Q我先生总爱骂孩子，弄得我和孩子都精疲力竭。该如何应对这种局面呢？
Q应该如何向学校说明孩子患有发育障碍一事，并获得校方的理解呢？
Q药物治疗是否有效？
专栏　什么事“适应症外使用”？

Q 孩子不愿服用医生推荐的药时该怎么办呢？
Q 对患有发育障碍的孩子是否不能进行教育呢？
Q都说要在鼓励和赞扬中教育孩子，但我赞扬了孩子后也没看他显出高兴的样子，为什么呢？
Q应该如何制止发育障碍儿童的不当行为呢？
Q 援助发育障碍儿童计划中有那些具体措施和方法呢？
Q 学校方面对AD/HD的孩子需要注意些什么呢？
Q “疗育”指的是什么？

第5章　遇到这种情况该怎么办？
Q如何让周围的孩子理解我孩子的发育障碍，要告诉他们病名吗？
Q邻居和其他孩子的家长总对我提出各种意见，弄得我很是苦恼。
Q我的精力全都耗在了这一个患儿身上了，这样会不会给其他孩子带来精神负担呢？
Q 什么事“记忆闪回”现象？
Q发育障碍会导致孩子闷在家里或不愿上学吗？
Q 孩子晚上不睡早上不起，这也属于发育障碍的症状吗？
Q话说到一半，他就插嘴拐到自己喜欢的话题上去说他想说的事。要怎么办才能让对话顺利进行呢？
Q 普通班级和特别援助班级，哪个对孩子来说更好？
Q孩子不时眨眼、皱眉等，据说这是抽动症的症状，能治好吗？
Q 孩子长大成人后能自立吗？
结语