王琦医书十八种 中医科研方法与教育思想 王琦 编 2012年版

王琦医书十八种 中医科研方法与教育思想
作者：王琦 编
出版时间： 2012年版
丛编项： 王琦医书十八种
内容简介
　　《王琦医书十八种（14）：中医科研方法与教育思想》为《王琦医书十八种》之十四。全书分为上篇、下篇及附篇。上篇为科研篇，从内容上大致可分为两个部分：第一部分包括中医科学研究概论、中医科研思路与方法学两章，第一章主要从宏观上介绍中医科研的基本概念、内容、分类，其研究的任务、范畴、意义，传统科研和现代科研的关系等。第二章介绍中医科研具体的思路、方法和程序，包括课题设计、方案实施、论文撰写以及课题申请等具体的方法。本篇的第二部分是王琦教授数十年科研历程和科研成果的汇总，所选用的资料均为科研课题、科技奖励申报以及科技成果鉴定中使用的原始资料，内容涵盖了科研课题的选题、立项，以及课题研究内容、研究成果、应用前景和相关领域的专家评价等。《王琦医书十八种（14）：中医科研方法与教育思想》的下篇为教育篇，分为两章。第一章主要介绍教育思想，资料来源于王琦教授发表在期刊、报纸上的与教育有关的论文，以及在各类教育会议上的讲话。为突显这些资料的现实感，仅对其作了整理汇编，基本保留文章和讲稿原貌。包括中医教育的总体思想、学位教育方面的主要思想，以及师承和研修教育思想。第二章对教育成就进行了总结，包括教育思想概要、编写教材和培养人才三个部分。《王琦医书十八种（14）：中医科研方法与教育思想》附篇列出科研课题一览表、科技奖励一览表、有关科研与教育的部分珍贵手稿等。
目录
上篇 科研篇
第一章 中医科学研究概论
第一节 中医科学研究的基本概念与内容
一、中医科研的定义
二、中医科研的分类与内容
第二节 中医科学研究的任务、范畴与意义
一、中医科研的任务与范畴
二、中医科研的意义
第三节 传统中医科研与现代中医科研的关系
一、中医传统研究方法的概念和内容
二、现代科研方法的基本概念
三、中医科研方法与现代科学方法的关系
第二章 中医科研思路与方法学
第一节 中医科学研究的思路与一般程序
一、中医科研课题的选定
二、中医科研假说的提出
三、中医科研课题的设计
四、中医科研方案的具体实施
第二节 中医科研方法
一、中医科研方法学概论
二、中医文献研究方法
三、中医临床研究方法
四、中医实验研究方法
第三节 中医研究资料的处理
一、原始科研资料的处理
二、研究资料的表现方法
第四节 中医论文写作方法
一、中医文献综述写作方法
二、中医学术论文写作方法
三、中医学术探讨文章写作方法
四、中医学术争鸣文章写作方法
五、中医学术会议讨论纪要写作方法
六、中医临床报道写作方法
七、病案讨论写作方法
八、整理老中医学术经验的文章写作方法
九、医案医话写作方法
十、中医科普文章写作方法
十一、书刊评价写作方法
第五节 中医科研课题的招标与经费申请
一、科研课题进行招标的意义
二、课题招标及申请经费的办法
三、影响中标的主要环节和因素
四、提高中标率的途径和方法
第三章 科研课题分类汇总
第一节 国家“973”计划项目
一、基于因人制宜思想的中医体质理论基础研究
二、中医原创思维与健康状态辨识方法体系研究
第二节 国家自然科学基金项目
一、中医痰湿（肥胖）体质的基础研究
二、中医痰湿体质基因表达谱的研究
三、证候病机与体质的代谢组学相关研究
四、痰湿体质易发代谢综合征的中医病因病机分子特征研究
第三节 其他国家级课题
一、中医传统养生保健方法系统整理研究
二、中医体质学研究
第四节 部、局级课题
一、中医腹诊检测方法的研究及腹诊仪研制临床验证
二、亚健康状态的中医药干预研究
三、中医体质调查量表的开发与评价研究
四、中医药养生文化普及性研究
五、基于痰湿体质的筛查和干预构建中医药对糖尿病临床前期的
“三级预防”体系
第四章 科技奖励分类汇总
第一节 国家科技进步奖
第二节 北京市科学技术奖
一、痰湿体质的系列研究
二、中医体质理论与应用系列研究
三、生精方药提高人类精子质量的机制与临床应用系列研究
四、人群中个体差异现象的发现及其相关研究
第三节 教育部高等学校科技奖
一、中医体质分类方法及其标准建立的研究
二、中医体质理论体系构建中关键问题的研究
三、中医藏象学理论体系的构建研究
第四节 中华中医药学会科技奖
一、中药改善人类精子超微结构及子代安全性评价
二、中医特色体检中体质辨识服务于公共卫生的应用研究
三、《中医体质学》
四、痰湿体质特征与分子机制研究
五、《中医藏象学》
六、体质辨识与“治未病”的应用研究
七、中医体质分类判定标准及其方法学体系建立的研究
第五章 科学技术成果鉴定
第一节 教育部科技成果鉴定
一、中医体质分类判定标准及其方法学体系建立（2006年）
二、痰湿体质特征与分子机制研究（2005年）
三、中医体质理论与应用研究（2004年）
第二节 中国中医研究院科研成果鉴定（1994年）
下篇 教育篇
第一章 教育思想
第一节 中医教育总体思想
一、中医人才知识结构
二、中医临床人才的现状思考
三、中医人才培养方向
四、改革中医临床教育的措施
第二节 中医学位教育
一、培养创新型中医人才调查情况分析
二、对中医本科教育和教材改革的建议
三、对中医研究生基础课程改进的回顾与建议
四、对中医研究生培养方向的思考
第三节 师承与研修教育
一、师承论
二、论新一代名医的标准
三、中医人要铸中医魂
四、与高徒谈如何学习与整理名家医案
第二章 教育成就
第一节 教育思想概要
一、重视优秀临床人才的培养
二、重视思维方式的培养
三、重视全面素质的培养
第二节 编写教材和讲义
一、《中医体质学》创新教材
二、《中医理论与临床思维方法》讲义
三、《伤寒论》讲稿
四、《藏象学说及其临床应用》讲稿
五、《中医写作与科研方法》讲稿
第三节 人才培养
一、学术继承人
二、博士后
三、博士研究生
四、硕士研究生
五、岐黄国医实验班
六、研修人才
Ⅰ 科研课题一览表
Ⅱ 科技奖励一览表
Ⅲ 珍贵手稿
一、科技成果鉴定专家意见手稿
二、《九种基本中医体质类型的分类及其诊断表述依据》论文修改手稿
三、在中国中医研究院研究生部担任教学工作手稿
四、中国中医研究院研究生部办班材料手稿
五、参加首届世界中医药教育大会并在会上发言