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走向生活的教育哲学

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资料介绍

走向生活的教育哲学
出版时间:2005
丛编项: 当代教育理念关键词
内容简介
正是基于我对教育哲学的理解而展开的对日常教育生活的幽微关注。本书试图从我们习以为常却思之不多的教育问题出发,避开体系化、规范化的教育哲学言说方式,抓住当前日常教育生活的关键词素,逐一探讨。本书从思考人、生活与教育的一般关系问题人手,再从生活的价值、意义、知识、语言、交往、德性、生命情感等视角出发展开对日常教育生活的探询。后面三章,《‘说’的教育》,旨在以“说”来提升个体对教育活动的真实参与。彰显教育的主体性:《对话:一种道德教育的理念》一章,旨在显明教育者在教育活动之中理想的生存姿态;《人性与教化》,进一步显明我们对待教育中的个体、实际上也是我们对待教育实践活动本身的理性的态度。最后一章《教育走向哲学》,乃是对教育与生活问题的整体思考,即教育如何在立足生活的同时,引导教育自身,也引导生活走向更高的形态,同时显明本书的主题:探询一种审慎的教育如何可能。
目  录
小引 现代教育对生活的疏离与教育向生活的回归
第一章 人·生活·教育
第二章 教育作为生活的过程
第三章 生活的实现与教育的要素
第四章 教育与生活的价值
第五章 教育与生活的意义
第六章 知识·人生·教育
第七章 语言与教育
第八章 交往与教育
第九章 德性与教育
第十章 生命情感与教育
第十一章 教学:一个可能的价值世界
第十二章 “说”的教育
第十三章 对话:一种道德教育的理念
第十四章 人性与教化
第十五章 教育走向哲学

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